借鉴写法:用故事引出感悟、用细节描写情感变化
演讲要点:孩子对长辈的关心行为、家长通过讲故事引导教育、家庭与学校共同参与教育
行文逻辑:观察问题→引入故事→实施教育→看到改变
现在不少孩子太缺少感恩情怀了。独生子居多,父母亲太过于溺爱,从而养成了孩子对现有的条件不珍惜,只顾一味地索取,把一切都看做是理所当然的,这样的孩子怎能学会感恩? 现在,让我们一起来探讨该如何加强孩子的感恩教育吧。记得有一次,我膝盖关节疼痛,走起路来一瘸一拐的。孩子看见后,不是关切地问我痛不痛,而是哈哈大笑。不仅如此,孩子不懂得关心别人,还挑吃、浪费粮食,自己喜欢吃的东西不会与人分享。虽然我不指望孩子将来会有怎样的报答。但孩子的表现着实让我感到有些寒心和担忧。可仔细一想,其实孩子的本性是善良的。楼上的大爷腿脚不好,上下楼梯不方便,孩子看到后会关切地说:“大爷,您小心,要走好”小区里的邻居和同学的妈妈经常夸赞她懂礼貌,懂得与大人打招呼,老师也称赞她在校能够尊敬老师,团结同学,对人热情。
孩子为何在外表现和在家里的表现截然不同。难道是家庭教育出了问题?于是,我开始对孩子灌输感恩教育。每当孩子淘气的时候,我会以讲故事的形式跟她说:爸爸妈妈白天是如何辛苦工作,下班回家还要辅导你做作业,你还淘气,爸爸妈妈会很伤心的。每次听到这里,孩子都会掉着眼泪后悔地对我说:“妈妈不要伤心,我这样做不对,我再也不会
这样了。”虽然孩子不会这样就真的“痛改前非”,也许第二天就忘记了对我的承诺。但是,看着孩子的表现,我知道,在她幼小的心灵深处已经懂得了什么是对,什么是不对。我还经常跟她讲小时候他和爷爷、奶奶、外公、外婆的故事,让她知道大人们为了她的`健康成长付出了什么,教她要懂得回报,尊敬长辈……
如今,孩子已经开始学会了怎样去关心别人。我的腿磕着了,她会急切地问:“妈妈,疼吗?”外婆的眼睛进了灰尘,她会关心地问:“外婆,你的眼睛好点没有?”爸爸睡觉时,她会给他盖被子。同学流鼻血,她会主动地递上纸巾。孩子也懂得了帮大人分担家务活,跟我抢着叠衣服……看着她一点点地进步,我感到欣慰。
其实,孩子自私、缺乏责任感和感恩的心理,独立性差,经受不起挫折,这都是家长过分溺爱所造成的。小学时期,学生的行为习惯正在逐步形成,如何培养孩子健全的人格,这不仅是家长的责任,也是学校教育必须解决的一个重大课题。
滴水之恩当涌泉相报。学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统,需要我们不断继承和发扬。只要我们家校配合,用心去观察,用心去了解,用心去教育,让孩子经常站在别人的角度,设身处地去想别人之所想,哀别人之所哀,急他人之所急,乐他人之所乐,积极学会体验他人的内心世界和
内心的情感。我想,孩子们会懂得感恩社会、感恩父母。
最近,学校举行了感恩教育活动。通过本次活动,孩子们都受益匪浅。我家的孩子也在这方面有很大的进步。让我突然想起了《感恩的心》这首歌。感恩的心,感谢命运…….发现这首歌真的.写的那么动人,是啊,人活着,有太多的东西需要我们去感恩,有了一颗感恩的心,这个世界才会变得更回美好。
也许我们的孩子不是最优秀的,但是在我们父母的眼里他永远是最棒的。每天下班的一声妈妈,让我更加坚信,无论我们为他做什么都是值得的。同样,在孩子的心里,也懂得我们每天上班的辛苦。一回到家中,一双拖鞋,一杯热水,都足以证明他是个懂得感恩的好孩子。
有一次,因为感冒了,吃完晚饭后,我没有像往常一样去房洗碗,而是直接去了卧室休息,迷迷糊糊中我听到流水的声音和锅碗碰撞的声音,我还以为是爸爸回来了,勉强爬起来去看,刚走到火房门口,我被里面的一个幼小的身影吸引住了,原来是儿子,虽然站在水池边有些显得不怎么协调,但是看到他站在哪里非常认真的洗着每一个碗筷,我的心里不知道是一种什么滋味,发现儿子原来已经长大了,不在是我眼中的那个小不点了。我走过去说,你还小洗不干净,放着我来洗吧。但是儿子确说,没事妈妈,你不舒服就去休息。
首先,我要表示感谢,感谢学校能够给孩子们提供这种学习和成长的机会,不仅对孩子,对于家长也是一次观念上的教育。
如今的孩子在家中都是众星捧月,所得到的呵护远远超出了孩子的需要,所以在孩子已得到那么多爱的`同时要学会自己如何去爱就显得尤为重要。
所谓感恩,就是让孩子心中有爱,让他们懂得感恩,学会感恩,是孩子一生的幸福,只有常怀感恩之心,才能更珍惜所得到的一切,对周围的人,事物,都心存感恩,更是一个人心的宽广的表现。感谢父母给予他生命,让他体验人生的精彩,感谢老师授予他知识,让他积累为社会做出贡献,感谢朋友,带给他快乐与幸福,感谢敌人,让他学会面对挫折,感谢所有为他付出过,带给他物质与精神上需求的人,感谢世间万物给他提供的生存空间与条件。
当然,这种教育不可能一次就起到很大的效果,希望学校将这种教育贯穿始终,真正达到教育孩子的目的,让感恩深入人心,一次督促孩子,让孩子从根本上理解如何感恩,规范自己的言行举止,做为家长,以身作则,用自己的行动做表率是我们义不容辞的责任,我们一定积极配合学校,共同实现教育目标。
借鉴写法:细节描写真实、情感表达细腻、场景还原生动
演讲要点:坐过站事件让意识到沟通重要性、父母耐心倾听陪伴成长、努力学习回报父母恩情
行文逻辑:回忆往事→描述事件→感悟亲情→反思成长→表达感恩
从我们降生在襁褓中哇哇啼哭,到我们喃喃学语叫出第一声爸爸妈妈,到我们第一次跌跌撞撞学会走路,到我们第一次端起碗自己吃饭,到我们第一次背着书包进入学校,再到我们第一次出远门……太多太多关于我们的第一次,父母都牢牢记着,在这无数个的第一次中,在这漫长的成长道路上,父母付出了多少心血,倾注了多少爱,我们的每一次微笑,每一次成功,甚至是每一次失败,每一次犯错误,父母都会牢牢记在心头,成功时会真心为我们祝贺,失败时会耐心开导我们,犯错时会好好教育我们,陪在我们身边,给与我们默默的支持……
还记得小时候,一次,我带妹妹去书店看书,下午四点多时给妈妈打电话,说半个小时左右就到家了,可是,当放下电话时,便牵着妹妹的手去公交车站,等车,等了一辆又一辆,可是,我们要坐的那辆车始终不来,我等得有些不耐烦了,于是,我就说:“我们换一辆车吧?看看能不能到家”我对妹妹说,妹妹自然是听我的,这一说不要紧,我们便做了另外一辆车,路途似乎有些异常,车边开,我边看,突然意识到:“我们坐过站了,立刻在停车时下了车,看看牌子,十四站,天啊!”我们坐过了十四站,这时的天已经黑了,我和妹妹,不得不重新坐车,返回去,坐在车上,心里扑腾扑腾的跳,心里想:“父母肯定急坏了”可是,又没办法与父母联系,到该下车时,又早下了几站,又冷又饿的我们身上已无一分钱,不得不走路回家。当到家时,家里的店门已关,不一会儿,我的一个好朋友搀扶着我已哭得泣不成声的妈妈走了过来,朋友向我叙述,这一小段时间妈妈为了找我们,都快急疯了,不一会儿爸爸也从外面回来了,也是因为接到了妈妈的电话。在外面找了我们好久才回来的,爸爸看到了我们,眼睛都湿润了,有人说,男儿有泪不轻弹,只是未到伤心处,经历过那么多风雨的爸爸都不曾见他流过泪滴,想到这里,顿时,将我们姐妹俩强硬拉到屋里,狠狠的训斥起了我们,当我抬起头,看看表,已是晚上九点多了,难怪爸爸会那么着急,那么伤心,那么生气。原本只有半个小时时间就可以到家的路程,我们却花了四个多小时才到家,看看爸爸妈妈那么伤心难过,我知道我错了,我不该坐不确定路线的车,更不该不给父母打个电话,让父母为我们那么操心,幸好我们没有出什么事,不然,父母真是欲哭无泪了,因为,爸爸妈妈真的是太爱太爱我们了。
随着时间的推移,我们都在渐渐长大,难免不了会有烦心的事涌上心头,我是一个比较敏感的人,常常会因此而心情低落,然而,爸爸妈妈也会因此问我,怎么了?怎么会心情不好呢?可以说说,我们一起来分担,爸爸妈妈便会很耐心的听着我讲述心里的话,慢慢的",也就养成了,我心里有什么事情,都愿意同父母沟通,爸爸妈妈是我最好的倾听者,非常的关心我,爱我,关心我心里想什么,有时,在学校,会遇到一些高兴或者伤心的事,成功或者失败的事,,我知道,当我们遇到困难时,能倾注所有一切来帮助我们的人是父母,当我们受到委屈时,能耐心倾听我们哭诉的人是父母,当我们犯错误时,能毫不犹豫的原谅我们的人是父母,当我们取得成功时,会衷心为我们祝福的人是父母,当我们失败时,能给与我们安慰的是父母。
还记得工作时,就觉得很辛苦,很累,钱怎么那么难挣,生活怎是这般的艰辛,有时会累的眼泪止不住的往下流,受委屈时,就会想要放弃,可是,想想父母,他们养了我们这么多年,付出的艰辛和委屈,可“是”我的成千上万倍呀!他们都没有放弃,我怎么可以放弃,纵然困难再多,路再难走,我也不可以放弃,不可以停止前进,因为这是父母交给我的,用他们的实际行动交给我的,感恩父母,更可以说是从心底里对父母真实的感激,感激你们把我带到了这个世界上,传授了我那么多人生财富。
因时间的飞逝,父母已不再年轻,生活的千斤重担,有时会压得他们喘不过气来,他们的压力是我们不能够体会的,而我们能够做的是,好好学习,努力把该做的事情做好,因为父母所有的辛苦和压力都是为了我们,不要再让我们的父母为我们操心了,给他们多一点问候,多一点爱,想一想,从小到大,父母为我们吃了多少苦,受了多少罪,却从无怨言,他们为我们付出的一切都是那么的快乐,那么的高兴,感恩父母,感恩父母对我滔滔不尽的爱,有一句歌词写到有爱才有家,有家才不怕,不管你路漂泊,漂泊到何方,爱是永远的家,感恩父母,感恩父母给了我一给温暖而又幸福的家,我好爱好爱你们。
人生在世应该学习的东西很多,但首先要学会感恩,这是做人做事的基点。“羔羊有跪乳之恩,乌鸦有反哺之情”。作为自然界万物之灵长的人,更应该有情有义、知恩图报。我们国家历来就是一个讲道德、重情义的礼仪之邦,几千年来流传的知恩感恩的佳话不胜枚举。
伟大的思想家罗曼·罗兰说过:“世界上不是缺少美,而是缺少发现。”由此我想说:生活中不是缺乏让人感动的人和事,而是人人应有一颗感恩之心。在人生旅途,个人能力再大也只是沧海一粟,古今中外,概莫能外。不仅对父母要感恩,对同学、对师长、对朋友都应如此。
感恩父母,这是做人之本。父母给了我们生命,给了儿女毫无功利的挚爱,儿女用一生回报都不为过。我曾看过这样一篇报道:“一位小学二年级的学生在做一道数学连线题时,把一块砖跟25克相连,并在题后写了一句话:我爸爸是个搬运工,每天靠搬砖赚钱,如果每块砖只有25克重,那爸爸就不用那么辛苦了。老师在阅卷时写下了4个字:爱心无价。”这名小学生对父母的体恤之心难能可贵。父母辛辛苦苦把我们养大成人不容易,想一想我们自己在生活中又该如何感恩父母?对父母感恩并非一定要给老人家锦衣玉食,平时多替父母做点小事,作为学生的我们认真学习也是对父母的感恩,生活上多给他们一些关心,多理解他们,少让他们因我们而生气,他们就会备感荣耀,十分满足。
借鉴写法:细节描写、情感递进
演讲要点:雨中沟通体验、自我突破成长、问卷数据反馈
行文逻辑:准备物资→布置场地→开展活动→总结反思
20xx年11月22日即感恩节当天,化工青协呼应节日于南北园食堂门口开展了主题为“温暖源自心灵的感恩”的“语由口出,恩从心涌”感恩活动。
由宣传部前期海报及班级宣传,画好宣传板,各班干事招募好志愿者并在当天安排人手提前准备好活动过程中需要的各种物资。活动于当日中午10:50开始到场准备,由相关负责人准备好桌椅帐篷及宣传板。十一点半大致准备工作完毕,收音机中传出《感恩的心》悠扬的乐声,在场志愿者手撑雨伞,胸前挂好工作牌,面带笑容的向来往同学讲解活动内容,并让他们留下自己感恩的话语以及填写一份问卷调查。然后相关志愿者冒雨在宣传板上贴上他们的留言。活动结束后,宣传板在南北园分别展示2至3天。
总结本次活动,有以下几处优点:
1、参与活动的志愿者热情高涨,虽面临下雨,天寒的恶劣的天气状况,仍然饱含热情,积极的参干好自己的工作。
2、活动很有内涵,有一定的积极意义,发挥了一定的唤起同学的感恩心的作用。
3、组织分工明确,活动开展井井有条,成员配合默契。
虽然有以上优点,但我们仍存在以下几点不足需要改进:
1、活动没有充分考虑到天气原因,虽然志愿者们最终都有成功克服天气原因,但天气原因有影响到同学们的"参与度。
2、活动选址(准确说来是帐篷具体地点)不恰当,无法吸引一些真正有兴趣参与活动的同学。
3、在礼物准备上,可以采用其他方法,比如,书签累积法,每五个书签换一个其他小礼品;
准备手工花等其他礼品。
本次活动共贴了近三百份留言,替三百多位同学传递了感恩祝福之心。本次活动还填写了一百份问卷调查,对同学们所感恩的对象有了大致了解,为下一次活动的创新提供了方向。
干事活动感想:
本次活动中,不仅活动成果不少,而且作为一位参与的志愿者来说,我个人的收获也是不少的。我担任的工作是当场向来往同学宣传活动内容,由一开始的语塞到后来的一句话概括,不停顿不换句,少了腼腆,多了大方,迈出了第一步。由一开始被拒绝的伤心到后来被认同的开心,并不是后来没有人拒绝,而是学会乐观学会体谅的我可以自动忽略部分同学的冷漠。看到自己的改变我很开心,希望以后能更多的参与这种活动得到锻炼。活动时,偏遇上不大不小的雨,为我们活动增加了不少难度,可是这并没有浇灭我们的热情,相反,出现了感人的画面。实践部罗曼觉得打伞阻碍了与人沟通的距离、不礼貌,索性撤了伞,淋着雨与人交流。
雨在下,人,也在努力,将爱推向远方,大声说出我们的爱!
借鉴写法:用名言引出主题、以具体事例佐证观点
演讲要点:父母之爱维系家庭和睦、子女对父母关爱视而不见、感恩不能等待需立即行动
行文逻辑:引用名言→分析现象→提出问题→呼吁行动
在星期五听完《感恩创造奇迹》之后,我感受到了人世间最伟大的爱莫过于父母之爱,它是无私的、不求回报和付出。
曾记得屠洛列夫说过“父母的爱是世界上最伟大、最无私、最真挚的爱,正是这种爱维系了世界、维系着一个个和睦的家庭”!
父母总是先子女之优而优,后子女之乐而乐。但有些被宠溺的孩子却为这些视而不见,或者把这些看成是理所当然的.。他们总是以自我为中心,似乎整个地球是为自己而转。而对父母的爱,他们做了睁眼瞎子。
比如说,有些同学的父母对子女关爱多了,子女就是觉得父母唠唠叨叨,喋喋不休。对父母的肯定会厌烦,但是孝顺的子女是应该顾及到父母的感受,无论父母多么落后
我们每个人在人生路上会遇到坎坷与不幸,这并不可怕,可怕的是我们在奋斗的路上放弃了自己,忘记了自己的承诺、忘记了真正的自己。感恩父母不能等、感恩家人不能等、感恩社会不能等,从这一刻起,让我们感恩每一个曾经帮助过我们的人,因为他们的帮助就成了今天的我们也让我们用爱去感动每一个人,在这世界上没有一个行业比帮助别人成功更有价值!
借鉴写法:场景描写具体化、情感表达细腻化
演讲要点:教学楼变化、小卖部回忆、蓝丝带仪式
行文逻辑:描述场景→回忆课堂→参与活动→抒发情感
两天的返校活动,我感受颇多。一踏进校门就看到那一幢幢淡蓝色的教学楼,让人倍感亲切。学校的花坛更茂盛了,树木更葱郁了,操场更平坦了。最令人还念的是那个小卖部。虽然价格比外面贵的多,但是我还是有事没事往那跑。一切都好像没变,一切都好像变了。
重新回到教室上课竟然没有感到不习惯。不知不觉就拿起笔做起笔记了。高中的知识真的`有些奔流到海不复回的感觉,一些颇为基础的知识还是得从脑海中慢慢搜索,结果还是零零落落的。不过,老师依旧,上课氛围依旧,一切好像都没变。
这么多活动下来,最让我感动的是昨晚的主题班会。老师百忙之中参加晚会让我们颇受感动。在祝福心语的环节中,看到一个个曾经的同学给老师们送上真挚的祝福。老师们感到非常欣慰。一句简单的问候与祝福,都是给老师最好的礼物。最动人的还是倾诉衷肠这一环节。老师们纷纷上台为我们分享他们的故事,他们的感动。说道动情处,我们会发现老师们的眼角都闪烁着些许泪光。在系蓝丝带的环节,大家十分积极。有些老师的手上绑上了厚厚的好几层的蓝丝带。“老师,今天系上了,我就不打算让你解得开”,一个男生笑着对老师说。“你啊,还是那么调皮。”简简单单的一段对话,恍若有回到了从前。
每当离别时,当家才会想起还有很多话还没说;只有离别时,大家再才会感到伤感也很美丽。
借鉴写法:细节描写真实、情感表达细腻
演讲要点:学生用纽扣制作假花表达祝福、学生通过作文展现对老师的观察与理解、教师反思教育方式需更耐心细致
行文逻辑:收到花→读卡片→回忆往事→分析作文→反思教育方式
教师节那天,刚踏进办公室,就看到桌上放着一束手捧花,走进细看,原来是用颜色各异的纽扣作为花瓣,细铁丝作根茎制成的假花,外面裹着一层嫩绿的、毛毡状东西,整体看起来雅致而不失单调。兴许是花儿带来了好兴致,张九龄的“兰叶春葳蕤,桂华秋皎洁”一句瞬间从脑海中冒出来,想想这句诗和这束花之间也没一点毛线关系呀,不由得摇摇头,自己在心里先乐开了。
坐在桌前,拿出插在花里的卡片读起来,才知这是我之前教过的一位学生送我的。卡片上写着“张老师,这一束花是我好不容易做成的,想祝您节日快乐,越长越漂亮,越来越年轻,还想祝您长生不老,百年好合”。读到最后我忍不住笑出声来,这个傻孩子,恨不得把所有想到的美好祝福统统送给我,前一句还说得过去,后一句简直就离题万里。我都不再做她的老师,她却还惦记着我的节日。这份千金难买的心意,真真让我感动不已。
用手摩挲着这些彩色的纽扣花瓣,想着小姑娘是怎样好不容易完成这件手工作品的,往事一幕幕浮现眼前……
上学期有次考场作文是写熟悉的一个人,这个孩子写我有一双明亮的、发着白光的眼睛。结果因为“发着白光”彻底把我妖化了,当时成了我们阅卷组的一大笑点。后来讲评试卷时,我肯定她对我的外貌特征捕捉细致,只是表达不够精准造成了歧义。随知再进行人物描写训练时,这个细心、执拗的孩子写的依然是我,说我那双大眼睛如清澈的湖水般纯净。谢天谢地,这次总算是没有闹笑话。
清楚记得有次因为语文成绩很糟糕,她给我写了一封信致歉,信里写道我对她潦草的书写如何迁就、错误百出的句子如何一一订正,还有一些自己要努力学习的话语。我向来都不是用成绩论成败的人,本来我想她考试没考好,家人肯定轮番上阵批评,她的日子也不好过。万万没想到贴心的孩子,觉得她拖了全班语文成绩的后腿,反倒写信安慰起我来。可爱的孩子,她大概不知道,我通过习作感受到她在青岛旅途的大快朵颐、在太白漂流中的.惊险刺激、在学习中的诸多烦恼……孩子热爱生活、喜欢写作、愿意和张老师说说心里话,这些对于我来说,都是弥足珍贵的,也让我真切地感悟到成长比成绩更重要!
轻轻地把这束花插入笔筒,随手拿起作文本改起来。改着改着,有个男生作文也写的是我,事例甭提有多干瘪无趣,关键是我强调用上的神态、细节描写,早忘到爪哇国了,真想马上把他拉到跟前问问他上课到何地神游去了。读到最后一句“我有一个像母亲一般慈爱的语文老师,我们全班同学都喜欢张老师。”面对孩子无邪质朴的表达,老师妈妈这个称谓唤起心底的百般柔肠……
想起上次他在我办公室改正作业时,发现我右手虎口处烫了两个水泡,回家告诉了他妈妈,他妈妈还就这件事给我打过电话,提醒我做饭炒菜小心一点。从那件事中可以看出这是一个心细如发的孩子,大概这次写作文时有点急躁,所以才会草草收场。
今天恰逢教师节,我的孩子在习作中用童真轻扣我的心扉,让我明白我是一位老师,也是一位母亲。我对所有的学生,都是温言软语的静待花开,独独他,把我的这份用心良苦攥在手心,藏在胸口,流淌笔尖……孩子把我当成母亲,假若我如刚才那般不冷静,把他的习作简单地全盘否定,定会让他多伤心呀!
在心底默念起我的教育座右铭“假如我是孩子,假如是我的孩子”,再抬头端详那束手捧花,从头开始静心读那篇作文。想着下课后怎么教他修改作文,思考着自己怎样摒弃急躁的毛病,永远怀揣一颗真诚的爱心,用共情共生陪伴孩子慢慢走得更远更稳……
借鉴写法:细节描写动人、情感真实自然
演讲要点:感恩寄语展示、行为习惯讨论、师生互动引导
行文逻辑:收集寄语→分析情感→引导行动→反思提升
近期,初三毕业班组织开展了“感恩母校”活动,这是学期初就策划好的,一是让学生怀念积聚发现母校的好,二是引导学生更加积极阳光、健康向上的度过最后的初中阶段,以行动报恩。班里的.团支部根据级部的倡议具体负责了这项活动。
首先,同学们写的感恩寄语一炮打响,我读后也对弟子们的真挚情感所感动。如韩铭钰写的“你教会了我做人和知识,使我受益终生。你把你的所有都交给了我。我也应学会感恩,用我的能力,来回报我的母校。”王鹏写的“时光飞逝,当要与母校说再见时。暮然回首,才发觉,自己的一切来源自母校。母校是决定我人生的重要引导者。”同学们纷纷抒发了对母校的感恩之情。
作为班主任,如何利用好这一契机呢?班主任会上,刘军主任谈到,要引导学生把感恩化在行动上,我觉得很有道理。班会上,我表扬了同学们对母校的真情实感,同学们也觉得自己写的感恩寄语能在学校展屏上播出非常自豪,我让同学们讨论,感恩不能光挂在嘴上,如何做才是感恩?结合日常行为习惯,同学们纷纷发言:感恩学校,表现在进入教学楼要安静;进入教室要投入,放学站队要有序;感恩老师,表现在碰到老师时要有礼貌,上课时听讲要专心;感恩同学,表现在宽容理解信任同学,互帮互助不干扰同学的学习……
望着窗外摇曳的柳姿,我的心头荡漾起了春风……
借鉴写法:细节描写、情感共鸣
演讲要点:父母陪伴鼓励具体事例、老师纠正学习习惯案例、日常小事传递感恩态度
行文逻辑:引出主题→分述对象→总结感悟
感恩
“感恩的心感谢有你, 伴我一生让我有勇气作我自己,感恩的心感谢命运 ,花开花落我一样会珍惜……”写到感恩,我想到很多。生活中,让我感恩的人数不胜数,父母,老师,同学,朋友……身边的每个人,都无私的教育我,爱护我。他们让我的意志得到磨练,让我快乐成长,坚硬了我的翅膀,更是他们,让我懂得了感恩!
感恩我的父母。多年来是他们不辞辛苦教育我,栽培我。当我受到挫折的时候,是您们在我背后鼓励我,支持我,做我最贴心的“大棉袄”,为我驱寒保暖!当我 遇到困难的时候,是您们在背后开导我,启迪我,做我最棒的.“老师”!谢谢你们!
感恩我的老师。是你们带我在知识的海洋里尽情遨游,为我查漏补缺,纠正了我许多的小毛病。谢谢你们!
心中长存感恩,是我的福气。
在我看来“感恩”并不难,心诚则灵。人人怀着一颗真诚朴实简单的心去对待每个人,哪怕是一张小小的纸条,一个简单的拥抱,一抹淡淡的微笑……都会让每个人感到温暖!