借鉴写法:细节刻画人物形象、对比历史与现实场景
演讲要点:英雄轮廓照片引发思考、五四精神传承具体表现、青年责任与国家发展关联
行文逻辑:介绍奖项→描述人物→回顾历史→联系现实→强调责任
在五四青年节到来之际,共青团中央与全国青联于网上向全社会公示了第25届〝中国青年五四奖章〞入围个人或集体名单相关资料,〝中国青年五四奖章〞是给予当代中国优秀青年的最高荣誉奖项,这个奖的宗旨在于树立政治进步。品德优秀。贡献突出的青年典型与模范标杆,更是反映当代新青年的精神风貌。品德修养。价值追求等,为广大青年们竖起了一面永不倒的〝精神旗帜〞和学习榜样。在第25届〝中国青年五四奖章〞入围个人名单中有位特殊人物,他的照片只是人物轮廓,没有实体样子,照片最显眼之处就是他的胸前有一面鲜艳的五星红旗,对于他的介绍虽然只是寥寥几字,但却是最令人难忘。最感人肺腑一位〝中国青年五四奖章〞获得者。我们不知道他是谁,但我们知道他是英雄。五四精神,薪火相传。一百多年前的五四青年爱国运动在无数热血青年学生知识分子和广大工人阶级代表们的感召下拉开了序幕,他们勇于探索真理。敢于革旧创新。以创造可爱之中华为己任,用行动诠释了一代青年当有时代之责任与担当,并用文字唤醒了一代国人思想上的觉醒与感悟。一百多年后的"今天,我们向先辈致敬,传承五四精神,做朝气蓬勃的青年一代,更以行动彰显了新时代新青年当有的〝五四精神〞。青年强则中华强,青年们肩负着时代的重任,承载着社会的期望,他们是家庭的顶梁支柱,是民族的未来之柱,更是国家的中流砥柱。
借鉴写法:以人物故事引出感悟、用具体事例支撑观点
演讲要点:总书记青年历练故事、党员冲锋在前案例、树立正确价值观举措
行文逻辑:学习内容→分析章节→联系实际→总结提升
在寒假期间,学校组织了同学们学习了“寒假十课”,通过“寒假十课”的学习,使我对中国历史有更深刻的了解,对中国当下的政策有更深刻的学习,激励了我们青年为实现中华民族伟大复兴更加努力奋斗。“寒假十课”从“理想”、“祖国”、“榜样”、“青春”、“未来”这五个部分展开,现在我就第三章来谈谈我的观后感。
“寒假十课”第三章为《榜样》,介绍了总书记青年时的工作历史,赞扬了张太雷同志的辩证法的革命批判精神。总书记将青年时“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身”的历练故事与我们分享,让我们懂得在青春时代也要把好思想关,吃苦在前,勇挑重担,为人民无私奉献,为人民做好榜样。只有拥有这样的精神,才能成为一名优秀的党员。
如果说党员有什么超越常人的地方,我觉得那就是他们有别人所不具有的坚定信念和崇高觉悟。98年的抗洪救灾,滔天的洪水退去,送别了抗洪战士们;xxxx年的抗击“非典”和现在的疫情,无数党员战士冲锋在前,“先群众之忧而忧,后群众之乐而乐”是无数党员心中的指南针,入党,就是要勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献。中国共产党是工人阶级的先锋队,是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党是领导和团结全国各族人民建设中国特色社会主义伟大事业的核心力量,党员要成为先锋模范的领导作用,坚定理想信念,始终把人民放到位置。坚持为人民服务,坚持做到克己奉公,廉政清洁,为人民办实事,为社会做贡献,把国家做富强。
作为青年一代,我们要树立正确的人生价值观,担负起我们肩上的责任。我们应对社会主义祖国和人民充满热爱,信仰和坚持马克思主义科学真理特别是邓小平理论,全心全意为人民服务,在建设有中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴、服务祖国的过程中实现人生价值,积极学习科学文化知识和共产主义的理论,不断从思想上丰富提高自己,坚定为共产主义奋斗的信念。