导语:这份古诗研究报告,全文干货满满,适用于小学语文课堂,三上习作8作业,老师布置的古诗研究报告任务,需要交作业的那种。 全文约700字,3分钟即可掌握。内容重点:通过读一首古诗,了解诗人背景和诗句意思,表达自己的理解和感受,完成一次简单探究。
适用对象:小学生、家长辅导者、语文老师推荐用,尤其适合第一次写报告的新手孩子。
使用场合:小学语文课堂,三上习作8作业,老师布置的古诗研究报告任务,需要交作业的那种。
核心内容:通过读一首古诗,了解诗人背景和诗句意思,表达自己的理解和感受,完成一次简单探究。
内容体量:700字 阅读时长:3分钟
写古诗研究报告
三上习作8“读古诗,写研究报告”
孔子曾说:“不学诗,无以言”。中国是诗的国度,自《诗经》以来,我们每个人都沐浴着母语的阳光雨露长大。如果说唐宋诗词是我们这个泱泱诗国的巅峰的话,那么苏轼、杜牧、王维、骆宾王就是这座高峰上无比绚烂的明珠了,他们的作品,闪耀着灵动的光芒,千百年来为人们传诵不衰。
你看:“但愿人长久,千里共婵娟。”
“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”
“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”
“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”
“居高声自远,非是藉秋风。”
读起来多么意蕴深长啊,怪不得人们常说:“熟记唐诗三百首,不会作诗也会吟”呢。来吧,亲爱的伙伴们,让我们一起来读千古美文,做少年君子,来对这些诗句做一番探究,写好我们的研究报告吧!
亲爱的小伙伴,写“研究报告”其实非常简单,你只要课前做好广泛搜集唐宋诗词资料的工作就可以了。
搜集资料的方法很多,可以翻阅图书,比如《唐诗大辞典》《宋诗大辞典》等等;可以请教父母、老师;可以上网下载;可以与好友资源共享……具体操作中,你还可以先查一查这首诗的全貌,并把它抄下来;再查查是谁写的,他是哪个朝代的人,都写过哪些你熟悉的诗,作者写这首诗的时候有没有特别深的感触,有没有吸引你的小故事;然后把整首诗读几遍,选择自己不太明白的地方,继续找资料,查注释,直到搞清楚整首诗的意思以及表达的情感为止。
这些工作做好了,你就可以动笔了。写的时候非常简单,只要写清楚研究的标题、内容及研究的过程、收获,把想说的话写明白就行了。
至此,漂亮的研究报告就诞生了。赶快邀请你的好朋友一起读一读,好好欣赏欣赏吧!
要有标题、研究内容、研究过程、收获感想,四部分就行,不用复杂,像写日记那样自然就好。