学校教师的个人工作总结（精选8篇）

学校教师的个人工作总结 篇1

人生总有太多的偶然。就像当年在实验小学我没有想到自己会去竞聘一个“小组长”——级部主任一样，20xx年初秋，一身白衫白裙的我也没有想到自己会来竞聘小学部教务主任的岗位。对这个岗位的职责，我几乎一无所知。两年来的工作，只能说是在逐渐地接近这个岗位，在大家的引导、帮助、期待和宽容之中。

回顾两年来的工作，我想用三个词语来概括：“学习”、“合作”、“发展”。

我很难忘记上学期开学初的`一件事。校长带了实验小学的部分老师来听董玉华老师的课，隔夜，袁校长嘱咐我安排好上课的班级和场地，我答应了并和往常一样打电话给王威虎老师请信息处安排观摩教室的音响。第二天早上，袁校长再次询问我此事，我满口答应。好了！意想不到的是等袁校长、校长带着一群实验小学的班主任老师推开门走进我熟悉的观摩教室时，室内却是一片狼籍：乱七八糟的椅子，纸团遍布的地面，还有面板脱卸的桌子……当实小等老师伸出手来帮着整理桌椅时，我真的羞愧难当。

后来我知道那一次校长是专门带低年级的老师来看我们上课常规的。校长没有批评我，袁校长也没有责备我一句，甚至王威虎老师还专门向我致歉，但在很长一段时间里我都不敢看两位校长的面孔，不敢回想这件事情。及至和谭文杰老师共事，坐在一个办公室里看着他筹划家长会关照到每一层楼面、每一个教室、每一个教室里的哪怕一只饮水杯的时候，这种内疚和自责更为深刻了。

谭老师用一言一行告诉我：一个人的能力有高低，但要很好地胜任。

学校教师的个人工作总结 篇2

一、强化师德教育，狠抓教师队伍建设

1、以党的群众路线教育实践活动、践行社会主义核心价值观活动为契机，通过组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和相关文件，学期初聘请原乌兰察布市凉城县教育局副局长高草原同志来我校开展了师德师风专题讲座，使教师职业道德不断强化，教师行为更加规范，进一步转变教育观念。

2、大力开展师德师风建设系列活动，向教师宣传印发《鄂尔多斯市师德师风建设“十不准”》，使各项准则深入人心。

二、加强德育建设，塑造学生精神家园

以“育人”为目标，我校始终坚持育人为本，德育优先，把立德树人作为教育的根本任务，拓宽德育途径，深化学生养成教育。把德育工作放在各项工作的首位，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础，实现德育工作生活化、特色化。着力优化了德育内容，改进了工作方法，做好全员育人、全程育人，更新教育理念，加大养成教育力度，培养学生良好行为习惯，突出了德育工作实效性，促进了学生身心健康和谐发展，提高了学生思想道德素养。

1、学科德育渗透不断强化。以课堂为主阵地，充分挖掘并充分利用学科教学的德育素材，深化学生思想品德建设，使“做一个有道德的人”成为每个学生的目标。

2、创建起学校、家庭、社会立体式德育网络。11月份组织召开了全校家长委员会，获得家长对学校工作的理解和支持，使学生在一个全方位的环境中成长。

3、开展国庆节、元旦等主题教育活动，使德育教育途径更宽广、更具针对性和实效性。

4、“五个一”系列教育活动按步开展。主题涉及范围广，与学生的衣食住行息息相关。

5、心理健康教育扎实开展。通过开展各项教育实践活动和心理指导，使学生的心理健康水平、心理调适能力不断提高。

6、国防教育有效开展。组织学生观看爱国主义教育影片，使学生的爱国主义情感得到升华。

7、每周的升降旗仪式更加规范。通过让学生自己升国旗，使他们面对

8、学困生转化工作稳步进行。通过对学困生进行适当的德育教育，制定严格的学困生转化计划、措施和相关的考核制度，不断降低学困生比例。

9、习惯养成教育和生命安全教育一刻不松懈。将德育教育贯穿于教学之中，积极开展安全应急演练，使习惯养成教育和生命安全教育深入人心。

三、优化校园文化建设与育人环境建设，提升育人水平

1、本着“追求高品位，主题鲜明化”的理念，努力搞好校园文化建设，开展独具特色的班级文化建设，使班级凝聚力更强。通过楼梯、走廊、墙壁等文化载体，为学生提供耳濡目染的学习环境，使学生的思想道德情操得到熏陶。

2、“书香校园”已见雏形。以“弘扬中华文化，建设精神家园”为目标，大力开展国学经典诵读、《弟子规》诗操活动，使传统文化得以传承，使学校散发着浓郁的书香气息。

3、“阳光体育运动校园”成效显著。深入开展阳光体育运动，积极开展足球课，落实“每天一小时”要求，通过“三操两活动”等活动，加强体育锻炼，使学生身体素质得以提高，学生更具活力。

四、扎实推进校本研训，促进教师专业成长

1、教研活动常抓不懈。每周的集体备课活动深入开展，并制定更加完善的制度，规范相关程序，使广大教师从集体备课活动中获益匪浅。

2、加强骨干教师和青年教师的培养。通过开展师徒结对活动，开展同课异构等教研活动，切实发挥骨干教师的示范引领作用，使青年教师迅速成长。

3、进一步开展“学课标、研教材”活动。各教研组通过开展画知识结

构图、说课标说教材、同课异构、写课例分析等活动，使教师的教学活动更加灵活，课堂教学模式不断优化，教学效率大幅提升。

4、课题研究工作卓有见地。以“少教多学”为主课题，组织教师把课题研究落到实处，要求教师做到“做学有理念，方法求创新”，“人人有课题，个个有成果”。

5、校本培训深入推进。通过邀请专家和骨干教师到我校实地培训，我校教师在导学案的编写和使用、电子白板操作等方面的能力有了大幅度的提升，使得新设备的使用更加流畅，为教学起到了良好的辅助作用。

五、学校管理细致入微，教学质量全面提高

1、课改力度空前，教师人人参与。在全旗区域推进课堂教学改革的大背景之下，我校的课堂教学改革也在不断深入和细化。以“24字教学模式”为指导，以“小组捆绑式评价”为手段，以学案式教学为方法，结合学校实际，建立了符合我校情况的高效课堂教学模式，教学成绩稳步提升。

2、重视学生管理。以“培养好习惯，成就好人生”为目标，狠抓学生的行为习惯养成教育，真正使要求内化为学生的自觉行动，养成良好习惯。

3、细化过程管理。落实教学工作的四个重视，即重视备课、重视课堂教学、重视作业设计、重视学困生，使教学活动面向全体学生，教学实效全面提高；初步探索高效课堂教学模式。

4、高度重视毕业班教学工作。不断探索研究小考、中考工作的新方法、新措施，对以往六、九年级教育教学工作进行深入总结反思，全体教师通力协作、真抓实干，教学成绩稳固提升。

5、努力规范办学行为。严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，上好课程。通过乡村学校少年宫的开设，为学生第二课堂的学习提高平台，

使学生的综合素质得以提升，让学生得到全面发展。

6、继续做好课堂教学的指导工作，完善教学质量评价体系。不断完善教师评价考核制度，使我校的课堂教学水平在原有的基础上稳中有升，部分青年教师迅速成长。

7、强化凸显信息技术教育和实验教学特色。学校加强对教师的培训，使全体教师都能利用网络进行学习、备课，都能使用多媒体教学，课堂容量增大，上课效率和质量得以提高；加强实验室的管理和利用率，使之更好地为教学服务。

8、认真开展乡村学校少年宫活动，造就睿智、博学、儒雅之生。根据学生的兴趣爱好，开设各类符合学校实际的活动课程，以发展学生的个性特长，全面推进素质教育，努力提高学生的综合素质，让学生得到全面发展。

9、特色学校创建已见成效，不断形成自己的办学特色。

10、努力做好关工委工作。紧密结合旗关工委和学校的实际，全面贯彻党的教育方针，充分发挥“五老”人员作用，着力对青少年学生进行思想道德教育，尽心尽力做好事、办实事、解难事。

六、安全措施落实到位，应急机制建立完备

1、全面落实安全工作责任制，签订安全责任状，落实“一岗双责”制度，使安全意识深入人心，提高认识，明确责任。

2、安全工作管理制度不断完善。新修订了《学校安全事故应急预案》，实行安全工作日报制度，层层签订责任书。学校全体教职员工在履行各自岗位本职工作职责的基础上，同时承担安全管理工作职责，做到“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”。

学校教师的个人工作总结 篇3

为加强新形势下师资队伍建设，促进教师综合素质全面提高，本学年我校把校本培训工作的重点放在了提高广大教师理论学习和教育教学能力方面，督促全体教师积极探索，勇于实践，使教师逐步由知识型向能力型转化，经验型向学者型转化。为了实现这一目标，我校花了大气力，取得了理想的成绩。现对一学年以来的工作做如下总结：

一、重视教育理论的学习，提升教师的理论水平。

学校的教育教学工作要靠全体教师的努力，而教师教育教学水平的高低决定工作效率的高低。作为教育教学的行动指南，教师的教育观念就显得特别的重要。因此学校管理层非常重视教师教育教学理论的学习。

1.集中性的学习。

教导处根据学校工作安排，定期组织教师开展业务理论学习。主要的形式有：观看专家教育教学讲座视频资料，阅读名家著作，邀请心理指导师来校作讲座等。这些集中性的学习，拓宽了教师的专业研究视野，为教师的成长提供了积极的示范性作用。这些实效性很强的集中性学习、研讨活动在教师中颇受欢迎。

2.教师个体的学习。

学校教师校本培训要求：每个教师每年都要自己订阅一份业务杂志，读一至二本教育专著并摘录业务笔记。有压力才有动力。这些规定从课改初的强制性要求，到目前逐步变成了教师的自觉行为。教师在业务学习中尝到了甜头，不断有收获，因此每个教师都能利用各种机会加强个人的业务学习，业务成长成了教师的自觉需要，尤其值得一提的是，我校数学组王素珍老师，从教近xxxx年，坚持教案手写，并用红笔精心记录反思，形成了12本宝贵的备课本，这是她多年的心血与结晶。

二、狠抓教学实践，促进教师校本培训，努力构建高效课堂。

教师的校本培训不能脱离教学实践。课堂教学是校本教研的主阵地，是教师校本培训的主要基地。一年来，学校依托课堂教学实践研究，开展教师的校本培训，取得了明显的成效。

1.教师集体备课是教师校本教研的日常性工作。

为了放大教师的教学闪光点，(尤其是要充分发挥我校几位温州市骨干教师的引领示范作用)让教师在同伴互助中得到提高，今年学校继续开展了同学段、同学科组的教师集体备课活动。在备课中，教师们围绕规定的教学内容畅所欲言，共同研究，执教教师上完课后再集体研讨，提出改进意见与建议，这是教师之间的互相培训。

2.教师积极参加各级各类教学评比活动。

20--年12月，我校王素珍老师被评为小学高级教师(原小中高)，成了我校甚至是清江学区小学的历史第一人。同月，我校黄蓉蓉、徐苏丹、方奕童老师参加了“团队赛课”活动，荣获三等奖，陈李勇老师参加20__年--市“全员赛课”优质课评比获一等奖，赵瑞强老师获优质课评比二等奖。在磨课过程中，大家相互帮忙，献计献策，查找资料，修改设计。在5月26日，我校6位教师参加了清江学区的现场评课比赛。参赛教师一致认为，在合作与研讨中教师的教育教学能力得到了普遍的提高。

三、开展各类研究，教师校本培训的大课堂。

开展教育教学研究是促使教师从教学走向教研最直接的途径，也是教师团结协作的最好体现。20__学年以来，我校教师积极参加由市教育局、市教研室组织的各级各类比赛。比如，案例有5人次获奖，论文有9人次获奖，学生小课题6人次获奖，教学设计3人次获奖，两个课题顺利通过过--市立项，现已全面铺开……

一学年来，我校的教师校本培训工作取得了较好的成绩，但我们不能满足于现状，要“百尺竿头,更进一步”。应从教师校本培训的形式到内容进行创新，使之更切合我校的实际，力争取得更大的成绩。

学校教师的个人工作总结 篇4

本学期，在下城区教局的正确领导下，我校以规范发展、优质发展、特色发展为主线，扎实推进素质教育，强化学生思想道德建设，深化课堂教学改革，努力提高教育教学质量，踏实工作，锐意进取，学校教育教学工作得到全面、协调、可持续发展。

一、注重教师自身修炼，提高教师整体水平

学校的发展关键在于教师的发展，我校通过多视角加强教师队伍建设，发掘教师自身优势，展示教师才华，提高教师整体水平。

1、抓师德师风建设，弘师德风范。学校深入落实《下城区师德师风十项戒律》文件精神，组织教师学习师德师风的制度文件，与教师签订师德师风承若书，规范教师行为，要求全体教师以积极健康的人格投身教育教学实践。

2、抓教研团队建设，促专业发展。学校积极营造科研氛围，注重教研团队的建设，以教研组、备课组为单位开展校本研修，通过个体反思、同伴互助、专业引领等多种形式，开展校本研修活动，构成学校教师专业发展。同时学校让骨干教师和青年教师结成对子，开展新老教师一对一的带教活动，师徒合作学习、合作教研、合作教学，并以此作为活动的载体，让青年教师的迅速成长。为进一步提升教师的教科研能力，我校采用“请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台，促使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来。本学期，我校有多位教师撰写高质量论文获奖。其中翁奇老师的论文获20xx浙江省科学教学论文评比一等奖，科学组的课题成果获20xx杭州市自然科学教学论文评比一等奖。

3、抓德育队伍建设，强工作实效。在德育队伍建设上，本学期利用班主任例会的时间，鼓励班主任们分享管理经验。通过经验交流，班主任互相学习，彼此启发，引导促进德育骨干队伍素质的全面提升。此外，组织年轻班主任积极参加班主任培训，提供更多机会，促进成长。同时，在新老班主任之间建立“传帮带”机制，使岳家湾班级管理上的亮点得到传承。

二、坚持德育为首，突出德育工作的实效性

1、开展主题活动，提升学生素养。开学初，开展了为期5天的国防课程教育活动，通过吃苦流汗，来磨砺意志，升华自我。此外，学校还开展了以“寻孤山古迹，访名士志趣”为主题的秋游实践活动，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。本学期，学校通过校园广播、主题班会、专题讲座等形式，开展垃圾分类教育，增强学生垃圾分类的意识，培养学生良好的卫生习惯。在传统的九九重阳节来临之际，开展“银龄互助”、邻里守望等敬老为老志愿服务活动，让老人们感受到来自社会大家庭的关爱和温暖。学校坚持举行仪式教育活动，让特定的精神文化成为一种习惯。本学期10月13日，七年级全体少先队员举行了隆重的换戴大红领巾仪式。12月13日国家公祭日，全校举行纪念活动。每周一。定期开展双语晨会讲话，通过双语演讲，展现学校国际化的教育风采，增强学生的道德文明意识。

2、立足团队共建，夯实阵地建设。共青团、少先队是学校德育建设的重要阵地，本学期在学校党支部的引领下，进一步完善了团队工作。加强了团的组织建设，完成了学校学生会的换届工作。选举产生了新一届学生会，并指导其立即开展工作。我校团支部以团校为基地开展学习教育，组织学生学习《团章》和团的基本知识，提高学生的思想修养。积极开展公益活动，多次组织学生在学校周边清除卫生死角，美化环境。另外，还组织团员青年到敬老院、福利院等单位去帮助搞卫生。打造“岳家君志愿者服务”成为岳家湾团支部的品牌。我校团支部获评下城区先进团支部称号。学校少先队组织始终不渝地抓好中队辅导员的配备、培训工作，并努力为中队辅导员的学习、工作创造良好的环境和条件，本学期为七年级实现全面建队，并成立少先队大队部;由学生担任大队长，各班成立少先队分队，设立专职的少先队小队长，组织开展活动。

3、共筑家校联盟，提升教育合力。开学初召开了家委会工作会议，组建了新一届的家委会，向家长介绍了本学期学校的工作思路，征求家长意见，统一思想，形成共识。邀请专家来校开设《亲职教育》了《还孩子一片宁静的天空》讲座，为家长提供孩子关键时期的引领，提高家长教育能力。组织家长开展志愿者服务，如护学岗、环境监督岗、国际交流接待、运动会服务等，家校合力，为学生创造有更优质的成长环境。在学校微信公众号上开设“家长学校”专题，定期推送家庭教育文章。开展最美家庭评选，引导全校学生家长树立正确的“立德树人”教育观念，掌握科学的教育方法，提高家长自身素质和育人水平。学校的家庭指导站工作获得大家的好评，今年不仅被评为下城区“五星级家庭教育指导站”， 而且成为唯一被推荐申报浙江省示范家长学校(家庭教育指导站点)的学校。

三、强化教学管理，提升课堂教学的有效性

1、落实教学常规，规范教学行为。做好学生的学籍管理工作，办理休学、转学等事项。定期召开教研组长会议，规范工作要求，明确工作重点。对五年内教龄的教师教案进行重点检查，要求老师手写教案，及时完成反思和二次备课，督促每一个年轻教师认真备好每一节课，上好每一堂课。认真组织好每一次检测工作，每次检测后，都在年级组或教研组进行质量分析，由此分析原因，寻找对策，探索“提高质量”的有效途径。

2、深化教学改革，促进师生发展。为了创设浓郁的教学研究氛围，促进青年教师快速成长，学校要求青年教师开设展示课与汇报课，邀请教研员来校听课，给以指导，促进青年教师的成长。除了学校层面的展示和比赛外，我们还鼓励、支持教师们向区、市级层面上发展，积极参加各类比赛和活动。经过老师们的努力，获得了累累硕果。有近二十位教师在省、市、区组织的各类教学比武中获奖。本学期，学校鼓励支持各教研组开展丰富多彩的教学活动，提升学生的素养。语文组组织学生进行了演讲比赛、作文大赛、文学名著知识竞赛。数学组组织7、8年级学生进行了数独比赛和魔方比赛。英语组5位学生获得能全力奇英语口语大赛杭州赛区三等奖和2位学生优胜奖。科学组老师指导学生在拓展课上做了很多趣味实验等等。

四、提高服务意识，做好后勤保障工作

1、完善学校硬件改造。完成学校校园漏水点维修工程、二楼图书室的改建工程、学生餐厅改造工程、食堂下水管道堵塞维修工程及刀茅校区危墙的拆除及重建等工作。

2、加强食堂日常管理。为了确保食材安全，每天安排专人验收当天早上新进的食材，不定时抽查，留样食品保存48小时，做好每天的农药残留检查及记录入档;做好柴米油盐的出入库记录及餐具的色标管理;每月组织师生对食堂进行整体考核，纳入食堂人员奖金绩效;按教育局要求，通过天下粮仓管理平台进行食堂账务操作，透明公正，一目了然。认真执行ab餐，给学生吃饱吃好，与学生处一同，组织学生分批就餐，尽量做到文明有序。

3、抓好学校的安保工作。安全是本学期常抓不懈的工作重心，本学期学校对此项工作高度重视。对校园保安明确要求落实规范，严查门岗制度及登记制度。每月对校园每层消防设备进行检查，保证设备的正常运行。每月查看市安全平台上学生学习情况，与学生处一同督促学生学习了解相关安全知识，提高安全意识。做好消防户籍平台记录，建立学校安全情况的电子台帐。应消防要求，我校成立了微型消防站，配备了相应消防器材，对相关人员进行消防专项培训。

4、规范管理固定资产。完成固定资产的盘点、资产处置工作，大量报废资产得到处理。查看了电脑、空调等大件资产，发现数量无差错，实物账目和财务账一致。启用新资产管理软件，并且根据教育局要求，对资产账做规范化调整。

半年来，经过全体师生的努力，学校取得了一些成绩，这归功于全体教职工的共同努力、辛勤工作。但我们更应清醒地看到不足，并加以改进，如课堂教学效率离“高效”还有差距，德育的实效性不够落实，后勤服务不够精细等。学校发展的道路上肯定会布满荆棘、充满坎坷，但我们相信在区教育局的正确领导下，有全体教师的齐心协力、团结协作，我们一定能克难求进，学校的发展一定会有新的突破，学校的明天一定更加美好!

学校教师的个人工作总结 篇5

光阴荏苒，瞬间一年的校本研修到了尾声，回顾本学期的校本研究过程，深感受益匪浅，有许多值得珍惜的地方，有些忙碌，但更有收获，现将其总结如下：

一、听课方面：

本学期间我能按校要求，自觉听课，完成听课任务。每听一节课自己都感到每个老师都有很多优秀可取的地方，在课堂中我想到了他们课前备课认真情景;看到了他们沉着冷静、灵活应变的处理课堂的生成处;还看到了他们在课堂上的激情洋溢、和蔼可亲;同时也看到了他们丰富的授课经验。那时那刻，向他们学习的敬意油然而生，并且也勉励自己不断进龋同时也能开诚布公的把自己观点说出来与大家谈讨达成共识。

二、教学方面：

在校本研修中，我自觉上好每堂课。在上课前，我能抓住教材的主线来展开思维进行编写因地制宜的教学设计，做好课前准备;在上课中，我能从容自信的组织课堂，沉着冷静、灵活应变的处理课堂的预设之外的生成处，并不断的揣摩在课堂中怎样使用激励语言、怎样形成课堂积极向上学习氛围等;我还始终坚持新的课程理念，注重“以学生的发展为中心”，提倡学生自主学习、探究学习、合作学习;同时注重学习方法的指导，让他学会科学的获取知识方法，促进学生身心全面发展，课堂上注重师生之间“相互沟通、相互交流、相互协作”，学生能说的师不说，学生能做的学生做。

三、在研讨方面

在研讨中，能以教学中存在的问题为核心，积极主动提出问题，展开研讨。在研讨中不仅说出自己的观点，而且还努力围绕共同关心的问题进行对话，不断对提出问题进行质疑、反思，自己的困惑得到了解答，从中也得到了收获。

四、自学方面：

在这段时间除了研读教育书籍，我还找来了有关课程改革、优秀课堂教学方面的书，学习到了许多新知识，充实了自己的头脑。

五`反思方面

在校本研修这段时间，新课程的实施，使教师在教育教学工作面临着许多新情况，学生在不断变化着，教育理念在发展着，课程设计在改革着，教学方法在创新着，教育技术在改进着，如何进一步推进课程改革，如何使自己尽快适应新课程改革，都给我们带来了思考。素质的提高从何而来?从学习中来，从实践中来，从反思中来。为此，我在备课前，反思同伴`自己以前的做法，加以总结、借鉴;课堂教学中，在关注学生学的同时，也关注自己的教学方法和教学效果;在课后，对整个课堂教学加以回顾，找出自己的优点和存在的不足。使自己自觉地将自我反思与行为改进相结合，促进教育教学能力的提高。

总之，校本研修中，在学校的组织指导下，能主动参与学校的各项研修活动，在专家引领同伴互助下，也使我的教学理念不断更新，使我的知识不断丰富，教学能力不断提高，管理能力不断增强。教师教的轻松，学生学的愉快，成绩令人满意。我将在今后的工作中不断努力，从实际出发，取长补短，不断养成自我学习、自我反思的习惯，一如既往地主动参与校本研修，提高自身教育修养和业务水平，力争做一名适应时代要求的人民教师。

学校教师的个人工作总结 篇6

一、加强领导，提高认识

学校成立了以校长为组长，副校长，教导主任，总务主任，教研组长成员的学校教师继续教育工作的领导小组。再按学科教学结构分为若干基层培训小组，以教研组长为基层培训小组的组长。学校继续教育领导小组、教研组的基层培训小组及教师都将拟定出各自的培训达标计划，培训措施及培训总结和培训经验。做到有的放矢，心中有数，学有目标，学有收获。组织教师认真学习，有关继续教育的文件，使全体教师认识到继续教育的重要性和必要性，提高思想认识和参加继续教育的积极性，并制订了学校教师继续教育的规划和相关的制度，从组织上对教师继续教育工作得到了落实和保证。

二、按照上级部署，开展教师继续教育工作

1、职业道德教育：

利用每周的政治学习时间，认真学习教育法律法规，对教师加强马列主义，树立教师正确的世界观、人生观、价值观、增强识别大是大非的能力，忠诚于人民的教育事业。用《中小学教师职业道德规范》来规范教师自身的的言行、尊重学生、爱岗敬业，为人师表，要学习心理健康知识，不断提高自身心理素质，增加协作精神，健全人格，提高教师们适应教育改革发展和社会变革的能力。

2、信息技术培训。

为让我校教师尽早地掌握现代教育信息技术，充分用好我校教育资源，制定了学校教师信息技术培训达标计划，采取分类培训，分步达标，平时训练，假期定级培训的方式，把信息技术的培训与学科教学的培训充分结合起来，提高教师的基本技能，促进教育教学质量的提高。使全体教师皆能基本普及计算机基础知识和操作，能用计算机上网查找资料，编写教案，制作课件，进行辅助教学和开展教育科学研究。

3、学科教学业务技能培训。

进一步抓好抓实备课、上课、说课、听课、评课、辅导学生，批改作业，教学效果检测等教学环节的常规培训。尽的努力，创造更好的教学条件，让更多的教师采用以多媒体计算机为核心的现代教育技术，更新课堂教学的手段与形式，提高课堂效果。

进一步加强各类活动课及班主任工作技能训练，探讨研究素质教育要求的教育教学方法，紧密结合教育教学任务，撰写经验总结，改进小学教育教学的途径和方法，不断提高教师素质教育的能力和水平。

紧紧抓住市、区教育局教学能手、教学骨干、学科带头人等系列评比机制，结合我校实际，着力培养我校各学科的骨干教师和学科带头人。积极认真选派骨干教师参加市、区级有关培训，提高培训者的能力和水平，为造就和培养我校一批教学骨干教师创造良机，扎实稳步地开创我校教育教学工作的新局面。

三、保证时间，落实经费

学校对教师继续教育工作十分重视，对教师的继续教育工作做到时间保证，对教师参加省、市、区各级教研活动，教师参加学历进修集中辅导等学校均能为教师保证时间，同时学校在继续教育经费上也得以保证，让参加继续教育的教师无所顾之忧，使教师继续教育工作在我校顺利地开展下去。

四、总结经验教训，继续做好教师继续教育工作

教师继续教育工作是一项长期的工作，我们决心在上级部门的正确领导下，认真总结本校继续教育工作的经验和教训，认真组织全体教师进一步开展继续教育，并做好教师继续教育的校内培训和督促工作，鼓励教师把教师继续教育与日常教学工作结合起来，把新的教育思想、教学手段用于教学实践，积极开展教科研和教学改革，促进教学水平的提高，促进教学质量的提高。

学校教师的个人工作总结 篇7

在近两个月时间内，我们集中学习了职业教育教学理论，专业技术理论与操作技能、参观了哈尔滨一些成功企业, 了解了焊接专业在的发展方向、专业技术在企业中的应用状况以及企业的发展对职业教育的需求和要求;学习了如何在教学过程中进行教学科研与研究，以提高教师个人专业能力为切入点，来改变整个专业群体的专业能力，不断提升学校、专业的核心竞争力。现就学习情况做一总结：

一、精心设计培训内容，提高培训实际效果

哈尔滨工业大学华德应用技术学院总结了前两届的培训经验，并根据本次学员的具体情况，制定了专业理论与操作技能相结合，焊接基本方法与新技术新工艺相结合、课堂讲授与企业实践相结合、教育科研方法与教学研究方法相结合的培训教学计划。从计划中我们可以看到学院的这次培训力求科学合理地设计培训课程，精选培训内容，开发培训资源，重在教师实际教育教学能力的提升。

(一)教育理论的学习使我们的教育理念进一步更新

由顾德库院长、竺培国副院长、姜树卿教授通过讲座的形式使我们了解了我国职业教育发展与指导思想、国际职业教育与我国中等职业教育状况，现代教育理论、国外教育理论发展与改革，以及就如何结合教学实际进行专业教学科研与教学研究提供他们独到的、科学的指导，使我们的教育教学理念进一步得到了更新，真的是受益非浅。

(二)专业知识的学习使我们了解和掌握了一些先进的焊接专业技术

1、站得高，看得远

多位焊接专家、名师的讲座内容涉及专业领域内的新方法、新技术、新工艺，他们精彩的讲座，为我们打开了专业发展的观察窗，使我们这些已经习惯了“只顾埋头拉车，不管抬头看路” 的基层教师能够站在专业发展的高层台阶上来了解我们曾经走过的路和将要走的路，帮助我们总结经验、看清目标，认清自身能力与专业发展的差距，以便为自己、为学校的生存和发展制定出个人能力提高目标和实现目标的计划，脚踏实地的、一步一个脚印的去实现。

2、讲得精，学得清

由于班内30名同学来自12个省、市和自治区，各学校的教学背景和发展水平不同，受训教师的专业知识水平和教学能力参差不齐，培训难度确实比较大。学院在完成国家教育部下达的培训计划的前提下，力争最大限度地满足不同层次和不同学科类型教师的实际需要，使受训教师都能在培训过程中学有所获，学有所用。因此，在专业知识的培训教学中，授课教师们采取灵活多样的教学方法和和现代化的教学手段，把枯燥、抽象的基本理论讲解得生动、形象。特别是如何运用有关物理、化学、金属材料与热处理、力学原理等专业基础知识来分析焊接中的现象和问题，授课教师们起到了穿针引线的作用，使复杂问题简单化，教师讲得精炼，我们学得清晰、明白。

(三)企业实践使我们开阔了眼界，更加明确了焊接专业的教学方向

在培训期间，我们先后参观考察了哈尔滨空调器厂、哈尔滨电机厂、哈尔滨焊接研究所、哈工大焊接实验室等单位。我们学习了企业文化，了解企业的现状和发展，体验了企业管理。通过这些方面的学习使我们更加明确了企业对人才的需求，明确了职业学校要发展，就要与企业紧密结合，加强校企联合，做到资源共享，校企双赢。我们深刻地认识到：作为职业教师，学生的技能培训要尽可能真实的展现工厂的生产环境，培养学生适应企业的能力。既要给学生专业知识、专业技能，更要教学生如何做人，教学生脚踏实地做事，培养学生吃苦耐劳的精神和团队合作精神等。有的岗位不一定需要高深的理论知识和技术水平，但是需要更多的有学习能力的一线操作者，需要他们能够根据技术的不断发展和设备的更新换代，自觉地学习，以适应企业发展的需要。这些常常是传统教学中容易忽略的问题。为了达到这样的要求，必须对传统的教育教学进行改革，学习和建立新的观念。改“教学生学”为“教学生如何学”。

四)培训教师的人格魅力使我们更加明确“教师”一词的内涵

给我们上课的教师中，尤其是林尚扬院士、黎明教授、姜树卿教授和范富华教授等专家从繁忙的工作中抽时间来给我们讲课，他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化甚至是根本的转变，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。

二、孜孜不倦地吸取知识，“累”并快乐着

两个月的培训，重新又习惯了每天的早起，习惯奔走于宿舍、课堂、食堂的三点一线，习惯了同学之间的相互帮助，习惯了院领导与老师的叮嘱与呵护。每天都有新的感受，每天的感觉都是幸福而充实的。从事职业教育20多年了，一直都是忙忙碌碌，设计教案，授课，批改作业，很少有这样集中时间、集中精力、高质量的学习过程，从教育理论到专业知识再到企业实践，都体现一个字“累”，虽然很累，虽然很辛苦，但这种累、这种辛苦是值得的。有时我自己都觉得自己挺棒，四十多岁了还能有这样的学习态度、学习能力，还能这样的坚持。我想所有这些不是因为规定而是因为需要，是我们渴望讲台上的声音，所以虽然辛苦却依然全身心地投入，辛苦却特别的满足，辛苦却如此的快乐，其原因就是因为我们亲身参与着、思考着、并不断成功着，一句话“累”并快乐着。

学校教师的个人工作总结 篇8

为了进一步掌握学生家庭情况，沟通教师、家长、学生之间的感情。按照县教育局的统一安排，今年-月下旬--中心学校全体老师利用双休日，对学生家庭进行了一次“办好人民满意的教育”大家访活动，这一活动得到了社会和家长的大力支持、配合和高度评价。老师普遍反映通过家访了解到了很多平时很难了解到的情况，对学生、家长也有了全新的认识。教育是个大家庭，学校、家庭、社会共同承担教育的责任，各施其职并相互促进，提高教育质量。教师只有建立起良好的师生关系，才能保证教育过程的顺利进行，促进学生健康成长。和家长建立友好的工作关系，这是教师自身的职业责任和职业任务。家访是完成这一职业任务的有效途径。家访更要体现一个字“爱”。如何在家访中渗透爱是我们每一位老师都能在自己人的家访中渗透这个字。让老师与家长互相了解，家长对学校、教师的了解，更好的支持学校做好各项工作，通过家访学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的。现就这次“办好人民满意的教育”大家访活动情况总结如下：

一、统一思想，明确责任。

活动开始时，为了顺利开展“办好人民满意的教育”大家访活动。学校制定了详细的“办好人民满意的教育”大家访活动方案，成立了大家访领导小组。按照学生居住的特点，全校教师共分-个大组，--个小组，每个大组由一名校级领导带队。要求每名大家访的教师认真填写《“办好人民满意的教育”大家访活动登记表》，详细了解学生家庭具体情况，送“教育”上门，送“服务”上门，送“关爱”上门，使“办好人民满意的教育”大家访活动真正的发挥其作用，不流于形式，收到实效。

二、明确要求，讲究方法。

每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“三不”和“三要”。即：家访不告状;不指责家长和学生;不在学生家里就餐。要有针对性;要主动进行家访及时与家长联系;要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。

三、突出重点，奉献爱心。

这次大家访的重点就是特困生和留守生。大家访之前，对各班的特困生和留守生都进行排队摸底，确定每位教师必须家访的重点对象。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育，把学校大家庭的集体温暖送到特困生家庭成员的心坎上。并开展师生爱心结对活动，为特困生和留守生捐赠学习用品，开展爱心助学活动。这次大家访活动中，全校有--余名教师都与贫困学生和留守儿童以“一对一”的形式结队帮助，为他们捐赠书包等学习用品，义务课外辅导。据统计，这次大家访活动中，家访教师共捐赠助学款和助学物品达到----元。家长被老师们的爱心所感动，表示要教育自己的子女，好好读书、学好本领，长大以后报效社会、报效祖国。

五、工作扎实，效果明显。

教师与家长面对面的交流使双方更全面的了解学生，更全面的评价学生，与学生心贴心交流鼓励学生。在和谐的气氛中解决了诸多问题。家长非常满意，孩子们真的学习积极性得到了提高，师生关系更加融洽了。这次大家访活动。全校共收到教育教学意见--条，教师撰写民情日记--篇，调研报告一篇，报送发表信息-篇。

六、总结经验，力求特色。

--中心学校把这次大家访活动作为与学生家长沟通感情、提升学校教育效果、树立学校良好形象的一项重要工作，坚持做到三个“结合”，扎实开展大家访动。一是将大家访与学校教育工作结合。通过学校与家长的联系与沟通，深入了解学生的成长背景，汇报了学生在校学习和生活情况，向家长介绍科学的家庭教育知识和方法，共同探索家校合作的有效模式。同时，收集家长和学生对老师及学校工作的意见、期望，认真填写《永兴县教育系统“办好人民满意的教育”大家访活动登记表》，掌握第一手材料，提高个人和学校的育人水平。二是将大家访与师德师风建设结合。家访前认真准备，谈话的态度诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，让家长感到教师对学生的"爱护和关怀。严禁利用家访做有违师德、有损教师形象的事，不准在学生家中就餐，以免增加学生家长的负担，教师大家访言行举止要展示良好的师德修养。三是大家访与排忧解难相结合。在大家访互动中，做好留守学生亲属的思想工作，尽力帮助他们解决工作、生活中遇到的困难，体现组织的关心和爱护。使家长更加注重子女思想教育工作，共同做好孩子的教育辅导。

“办好人民满意的教育”大家访活大家访活动在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我校将一如既往的开展“办好人民满意的教育”大家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。