英语知识点总结（精选8篇）
英语知识点总结 篇1
适用场景：课堂教学总结、学生复习总结、教师备课总结
演讲要点：现在完成时被动语态结构分析、主谓关系被动用法提炼、主动句与被动句转换方法
行文逻辑：解析语法结构→分析用法特征→转换句型应用
语法
一、结构:现在完成时被动语态的结构就是现在完成时态和被动语态结构的`叠合,
即"have+been+动词过去分词"。
二、用法:现在完成时被动语态结构常用于以下两种情况:
(1)主谓关系被动,而且谓语动作从过去一直延续到现在;
(2)主谓关系被动,而且谓语动作发生在过去,但已对现在造成影响或结果。
三、现在完成时主动句和被动句之间的转换:如果要将现在完成时的主动句转换成被动句,则要把其宾语变为主语,谓语动词变为被动结构,主语变为由介词引导的状语或直接将其省略;反之,如果要把被动句变为主动句,则恢复其原来的主语,谓语动词套用主动结构。
英语知识点总结 篇2
适用场景：课堂教学总结、学生自主复习总结、教师备课参考总结
演讲要点：健康生活习惯总结、饮食习惯分析、运动频率规划
行文逻辑：整理知识点→分析饮食习惯→制定运动计划
1. go to the movies 去看电影 2. look after = take care of 照顾
3. surf the internet 上网 4. healthy lifestyle 健康的生活方式
5. go skate boarding 去划板 6. keep healthy=stay healthy 保持健康
7. exercise=take(much)exercise=do sports锻炼 8. eating habits 饮食习惯
9. take more exercise 做更多的运动 10. the same as 与什么相同
11. be different from 不同 12. once a month一月一次
13. twice a week一周两次 14. make a difference to 对什么有影响
15. how often 多久一次 16. although = though虽然
17. most of the students=most students
18. shop=go shopping=do some shopping 购物
19. as for至于 20. activity survey活动调查
21. do homework做家庭作业 22. do housework做家务事
23. eat less meat吃更少的肉 24. junk food垃圾食物
25. be good for 对什么有益 26. be bad for对什么有害
27. want to do sth 想做某事 28. want sb to do sth想某人做某事
29. try to do sth 尽量做某事 30. come home from school放学回家
31. of course = certainly = sure当然 32. get good grades取得好成绩
33. some advice 34. hardly=not nearly / almost not几乎不
35. keep/be in good health保持健康 36.be stressed out紧张的，有压力的
37. take a vacation 去度假 48.get back 回来
【应掌握的句子】
1. how often do you exercise? 你（你们）多久锻炼一次身体？
翻译：“你们多久到工厂去一次？”“每星期两
次。”
“how often do you go to the factory?” “twice a week. ”
“他们多长时间举办一次舞会？”“通常每两周举办一
次。”
“how often do they have a dancing party?” “usually, once every other week.”
“他多久去购一次物？”“一个月一次。” “how often does he go shopping?” “he goes shopping once a month.”
2. “what do you usually do on weekends?” “ i usually play soccer.” “周末你通常做什么？”“我通常踢足球。”
第一个do为助动词, 在这起帮助构成疑问的作用；而第二个do则是实义动词。
翻译：
what do you usually do on weekends? i often go to the movies.
what does she usually do on weekends? she sometimes go hiking.
3. “what’s your favorite program?” “it’s animal world.”
=what program do you like best?
“你最喜欢什么节目？”“动物世界。”
4. as for homework , most students do homework every day .
as for...意思是“至于；关于”，常用于句首作状语，其后跟名词、代词或动词的-ing形式（即动名词）。如： as for him，i never want to see him here. 至于他，我永远不希望在这里见到。
as for the story，you"d better not believe it. 关于那故事，你不要相信。
英语知识点总结 篇3
适用场景：高中英语教学总结、英语学习资料整理、高考备考指导总结
演讲要点：现在完成进行时应用分析、名词性从句结构解析、虚拟语气使用规范
行文逻辑：分析语态时态→解析名词性从句→探讨虚拟语气→讲解代词用法→总结非谓语动词→梳理定语从句→分析动词用法→探讨状语从句→掌握固定搭配→确认主谓一致
01语态和时态
— do you see those people on the little sandy island?
— yes, they _______ handkerchiefs for the last half hour. i wonder why.
a. were waving b. waved
c. had waved d. have been waving
【正确答案】d
高考考点
考查现在完成进行时。
详细解析
这个挥手帕的动作是在半小时前开始的，然后一直在挥，一直挥到了说话的这个时候，所以我们用现在完成进行时强调一个动作的持续。
a选项为过去进行时，b选项为一般过去时，c选项为过去完成时，这三个时态都是和过去有关，和现在无关。
题干中出现last或者是last half hour，recent等这类词的话，我们一般都会选择现在完成进行时。故本题正确答案是d。
2名词性从句
the information could be helpful to ____ will take over the job.
a. those b. who
c. whoever d. anyone
【正确答案】c
高考考点
考查名词性从句。
详细解析
名词性从句包括主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。此题考的就是介词to后的宾语从句，whoever在从句中作主语。
a、d两个选项需要在后面加上who;
b选项是who在名词性从句中表示疑问。
eg. who will take over the job has not been decided yet.
故本题正确答案是c。
3虚拟语气和情态动词
— david, we went to lake geneva for the weekend.
— that _______ a very nice change. i wish i had gone there.
a. must be b. must have been
c. could be d. could have been
【正确答案】b
高考考点
考查情态动词。
详细解析
must表推测，“肯定……”，must be表示对现在和将来事实的推测;must have been表示对过去事实的推测。
这里表示一个肯定的推测，又因为是上个周末的事情，说明这件事情已经发生了，故选b;c选项could“可能”，表示轻微的怀疑或委婉的陈述看法，
eg. his story could be true, but i hardly think it is.
他所说的这个故事可能是真的，但是我基本上不相信;
d选项could have done是虚拟语气，表示“过去本能够做某事却未做”，
eg. you could have done better, but you didn’t try your best.
你原本是可以做的更好的，但是你并没有尽自己的努力。
4代词
knowledge begins to increase as soon as one individual communicates his ideas to _______ by means of speech.
a. other b. another
c. the other d. an other
【正确答案】b
高考考点
考查代词。
详细解析
other用作代词时，意为“另一个;其他的人(东西)”，不单独使用：the other，the others，others;another用作代词时，表示没有具体所指的“另外一个”。
eg. one person may like fishing, while another may prefer hunting.
一个人可能是喜欢钓鱼，而另一个可能喜欢打猎;
the other表示“两者中的另一个”，表示特指;d选项没有这种用法。故本题正确答案是b。
5非谓语动词
almost every one of the graduates wants to deliver the keynote speech at the graduation ceremony. for the speaker, _______ is an honour.
a. invited b. being invited
c. be invited d. inviting
【正确答案】b
高考考点
考查非谓语动词。
详细解析
a选项invited是过去分词不能充当主语;
c选项be invited不是非谓语形式;
d选项语态错误，应该用被动。
故本题正确答案是b。
遇到动词要考虑四点：
① 先判断是谓语还是非谓语;
② 主语;
③ 主语和非谓语动词的主/被动关系;
④ 非谓语动词与谓语动词的时间关系。
eg. being exposed to the sun for too much time will do harm to one’s skin.
在太阳下暴露太久对皮肤有害。
eg. the girl’s being educated in a good environment is what her parents have expected.
这个女孩在一个良好的环境中受到教育是她父母所期望的。
today’s college is appropriate as a setting for a society _____ its members must acquire and manage knowledge from a wide variety of sources.
a. which b. so that
c. where d. of which
【正确答案】c
高考考点
考查定语从句。
详细解析
本题考查关系副词where引导的定语从句，修饰先行词college，where在定语从句中作地点状语。
a选项which是一个关系代词，只能充当主语或宾语;
b选项so that“为了……”，引导目的状语从句，在这里逻辑不对;
d选项of which是“介词+关系代词”结构，先行词college放到定语从句中，应该是说“in the college”，所以这个介词应该用in。
故正确答案为c。
7动词
when problems such as energy crisis, pollution and population explosion _____, people are asked to share the bitterness and endure the hardship.
a. are arisen b. arise
c. arising d. arisen
【正确答案】b
高考考点
考查动词。
详细解析
从题干可知when引导的时间状语从句中缺少谓语动词，故排除c、d两项;
arise“出现、发生”，是不及物动词，无被动语态。故正确答案为b。
8状语从句
they didn’t want to admit to any shortage of food _____ it might reveal a weakness to be exploited by their enemies.
a. in order that b. or else
c. but for d. for fear that
【正确答案】d
高考考点
考查状语从句的连词。
详细解析
a项in order that引导目的状语从句;
b项or else“否则”在此处用句意不通;
c项but for表示“如果没有，要不是”，它往往用在虚拟语气中;
d项for fear that也引导目的状语从句，但它表示“生怕某种不好的事会发生”。
eg. shut the window for fear that it may rain.
把窗关起来，以防下雨。
根据句意可知，他们不愿意承认食物短缺，是因为他们害怕被敌人知道，然后利用他们的这个缺点。
故正确答案为d。
9固定搭配
without solutions _____ the gap between the rich and the poor, there can be no “harmonious society”.
a. of b. for
c. to d. on
【正确答案】c
高考考点
介词的用法。
详细解析
solution to…“解决……的方法”，为固定搭配，故正确答案为c。接下来我们就来看一下还有哪些名词后面跟介词to。
【access】have access to有通道/有使用/有见到(某人/某物的机会或权利)
【answer】answer to对……的回答
【approach】approach to sth./ approach to doing sth.做某件事情的方法
【attitude】attitude to sth.对待……的态度
【contribution】make contributions to sth.对……做出贡献
【damage】do damage to sth.对……造成损坏、破坏
【devotion】devotion to sth.对……的奉献
【entrance】entrance to某地方的一个入口
【introduction】introduction to sth.对……的介绍
【limit】the limit to sth.对……的一个限度/限制
【objection】the objection to对……的反对
【reaction】reaction to sth.对……东西的反应
【response】response to sb./sth.对……人(或物)的回答/回复
10主谓一致
— _____ five hundred dollars a big sum to a chinese family?
— i’m afraid not.
a. is b. are c. were d. will be
【正确答案】a
高考考点
主谓一致。
详细解析
表示金钱、价格、时间、长度等复数名词、词组作主语时，一般被看作是一个整体，谓语动词常用单数形式;
另外题中说到a big sum“一大笔钱”，说明它把500美金这个复数的概念是当作一个整体去理解的，这也给了我们启示。故正确答案为a。
英语知识点总结 篇4
适用场景：课堂教学总结、学生复习资料、知识体系构建
演讲要点：主谓宾结构分析、系动词与表语应用、定状补修饰作用
行文逻辑：解析句子成分→明确主干结构→分析修饰关系→归纳语法规则
句子成分
1.主语：句子所陈述的对象。
2.谓语：主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。
3.宾语：分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者。
4.系动词：表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义。如be,感官系动词(look, sound, smell, taste和feel)、保持类系动词(keep, stay和remain)、状态变化类系动词(become、get、turn和go)等。
5.表语：紧跟系动词后面的成分。
6.定语：修饰名词或代词的成分。
7.状语：修饰形容词、副词、动词或句子的成分。
8.补语：分为宾语补足语和主语补足语。是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的逻辑关系。
例如：you should keep the room clean and tidy.你应该让屋子保持干净整洁。(you是主语，should keep是谓语，the room是宾语，clean and tidy是宾语补足语。)
this kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。(this kind of food是主语，tastes是系动词，delicious是表语。)
注意：主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分;定语和状语是一个句子的修饰性成分，不是主干成分。
英语知识点总结 篇5
适用场景：教学资料总结、学生复习总结、课堂讲义总结
演讲要点：词类分类与应用分析、句子成分识别与运用、构词法实例解析
行文逻辑：梳理词类→分析句子成分→讲解构词法
一、词类、句子成分和构词法：
1、词类：英语词类分十种：
名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)： 表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange.
2、代词(pron.)： 主要用来代替名词。如：who, she, you, it .
3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange .
4、数词(num.)： 表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth.
5、动词(v.)： 表示动作或状态。如：am, is,are,have,see .
6、副词(adv.)： 修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly.
7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the.
8、介词(prep.)： 表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind.
9、连词(conj.)： 用来连接词、短语或句子。如and, but, before .
10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello.
2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：i’m miss green.(我是格林小姐)
2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间)
3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：my name is ping ping .(我的名字叫萍萍)
4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：he can spell the word.(他能拼这个词)
有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：he wrote me a letter . (他给我写了一封信)
有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：he wrote a letter to me . (他给我写了一封信)
5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如：
shanghai is a big city .(上海是个大城市)
6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如：he works hard .(他工作努力)
7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如：they usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁) / he often helps me do my lessons.(他常常帮我做功课) / the teacher wanted me to learn french all by myself.(老师要我自学法语)
同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。如：where is your classmate tom ?(你的同学汤姆在哪里?)
3、构词法：英语构词法主要有：合成法、派生法和转换法。
1、合成法：如：spaceship, headache, basketball, playground等等。
2、派生法：
(1)派生名词：①动词+er/or ②动词+ing ③动词+(t)ion ④形容词+ness ⑤其他,如：inventor, learner, swimming, congratulation, kindness, carelessness, knowledge
(2)派生形容词：①名词+y ②名词+ful ③动词+ing/ed ④friendly ⑤dangerous ⑥chinese; japanese ⑦english ⑧french ⑨german ⑩国名+(i)an 如：snowy, sunny, hopeful, beautiful, interesting, follwing, daily(每日的),nervous, delicious
(3)派生副词：①形容词+ly ②其它,如：slowly, angrily, full→fully, good→well, possible→possibly等等。
3、转换法：
(1)形容词→动词,如：dry(干燥的)→dry(弄干), clean(干净的)→clean(打扫,弄干净),等等。
(2)动词→名词,如：look, walk, rest, work, study, swim, go, talk等等。
(3)名词→动词,如：hand(手)→(传递),face(脸)→(面对)等等。
(4)形容词→副词,如：early→early, fast→fast等等。
(5)副词→连词,如：when(什么时候)→(当……时候),等等。
(6)介词→副词,如：in(到……里)→(在里面;在家),on(在…上)→(进行,继续),等等。
英语知识点总结 篇6
适用场景：英语学习资料总结、教学辅导材料、课堂笔记整理
演讲要点：问路句型应用、方向介词使用、路标词汇记忆
行文逻辑：询问位置→描述方向→使用介词→记忆词汇
unit 2 where is the science museum?
一、重点短语：
library 图书馆 post office 邮局 hospital医院 cinema 电*
bookstore书店 science museum科学博物馆 turn left向左转
turn right 向右转 go straight 直行 north北 south南
east东 west西 next to靠近、与……。相邻 then 然后
二、重点句型：
1.where is the cinema， please? 请问电*在哪里?
2.it’s next to the hospital. 它与医院相邻。
3.turn left at the cinema， then go straight. it’s on the left. 在电*向左转，然后直行。它在左边。
三、重点语法：
1、问路时要用"excuse me对不起，打扰一下"
2、描述路时可以用顺序词： first首先， next接着， then然后
3、near 表示在附近，next to 表示与…相邻。它的范围比near小。 in front of 在。。。前面 behind 在……后面
4、在左边，在右边介词要用on， on the left/on the right，但是东西南北，介词要用in， in the north/east/south/west.
5、for 表示持续多长时间，当表示做某事多长时间都要用for.? 如：walk east for 5 minutes.?? then walk straight for three minutes.
6、乘几路车可以用by the no.301 bus， 注意no.中n要大写，后面要加点。如果要用动词可以用take，例如take the no.301 bus.
7、当表示某个地方在另一个地方的哪一方向时，要用介词of。如：the hospital is east of the cinema. 医院在电*的东边。
8、表示在哪儿转时，用介词at。 如：turn left at the bank。在银行左转。
9、find表示"找到"，强调找的结果。look for 表示"寻找"，强调找的过程。
10、在几点前面要用介词at，如at 7p.m.
11、英文的书信与中文的书信不完全一样：
开头：英语是在人称后面加逗号，中文是加冒号。
正文：英语是空三个或者五个字母写，中文要空两个中文字格。
结尾：英语的落款与人名是顶格而且是分开写的。中文则是另起一行，放在一起且稍靠后一点儿的地方。英文名字的书写要注意下。
12、近义词：
bookstore==bookshop 书店 go straight==go down直行 after school==after class 放学后
13、反义词或对应词：
here (这里)---there(那里) east(东)---west(西) north(北)---south(南)
left(左)---right(右) get on (上车)---get off(下车)
14、in the front of…表示在…的前面，是指在该地方的范围内，in front of而则表示在该地方的范围外。如：in front of our classroom是指在教室的外面而且在教室的前面。而in the front of classroom则是指在教室里的前面。
15. be far from…表示离某地远。 be 可以是am ， is ，are.
my home is not far from school.我家离学校不远。
英语知识点总结 篇7
适用场景：英语学习资料总结、课堂教学内容总结、学生复习资料总结
演讲要点：单词积累与识别、句型运用与练习、课堂互动与巩固
行文逻辑：记忆单词→掌握句型→开展互动
一 单词
book 书 ruler 尺子
pencil 铅笔 schoolbag 书包
face 脸 ear 耳朵
eye 眼睛 nose 鼻子
mouth 嘴巴 dog 狗
bird 鸟 tiger 老虎
monkey 猴子 cat 猫
i 我 have 有
a an 一（个） this 这（个）
is 是 my 我的
二 句型：
hello/hi 您好
how are you(today)？--i’m fine ，thank you. and you ?
i’m fine, too .你（今天）好吗？我很好，谢谢。你呢？我也好。
good morning 早上好 good afternoon 中午好
good evening 晚上好 good night 晚安
i have a ···. 我有一（个）···
i have no tail. 我没有尾巴。
what’s your name? 你叫什么名字？
my name is bill. 我叫比尔。
i’m miss wu. 我是吴老师。
bye！ 再见 goodbye！ 再见！
stand up，please！ 请起立！
sit down，please！ 请坐下！
close your eyes. 闭上眼睛
open your eyes. 睁开眼睛
what’s missing? 什么东西不见了？
touch your ear. 摸摸你的耳朵。
this is my ear. 这是我的耳朵。
英语unit 4-- unit 6知识点
一 单词
one 一 two 二
three 三 four 四
five 五 six 六
seven 七 eight 八
nine 九 ten 十
how 多少 many 多的，许多的
are 是 there （代替主语）
black 黑色，黑色的 yellow 黄色，黄色的
blue 蓝色，蓝色的 red 红色，红色的
green 绿色，绿色的 colour 颜色
yellow balloon 黄色气球 apple 苹果
pear 梨 banana 香蕉
orange 橘子 you 你，你们
like 喜欢，喜爱 yes 是，是的
no不，不是
二 句子
show me red 出示红色的东西/指指红色的东西
show me an apple/an orange 出示苹果/橘子
show me a pear /banana 出示梨/香蕉。
what’s this？it’s a bird. 这是什么？这是小鸟。
what colour is it？black。 这是什么颜色？黑色。
how many birds are there？ 有几只小鸟？three 三只。
guess! what’s this ?猜猜！这是什么？it’s a pencil. 它是一支铅笔。
do you like bananas？yes ，i do /no, i don’t。
你喜欢香蕉吗？是的，喜欢。/不，我不喜欢。
a gift for you 礼物送给你。
thank you 谢谢
英语知识点总结 篇8
适用场景：英语教学总结、学生复习资料、课程知识梳理
演讲要点：重点词汇掌握、语法结构分析、句型运用实践
行文逻辑：整理词汇→分析句型→归纳知识点
module5要点归纳
unitonegettingalongwithothers
p.1-3重要词汇
1.betrayvt.出卖；暴露feelbetrayed觉得被出卖betrayone‘scountry出卖
hisaccentbetrayedhisnationality.暴露
hisaccentgiveshimaway.他的口音出卖了他。
2.（in）thatway那样
3.haveasurprisemathstest
4.beworriedabout
5.get/scoreagoodmark
6.overlookvt.overlookone‘sstudies忽视学习overlookthehill俯瞰
7.admitvt.承认admitone‘smistakeadmitdoingsth.，admitthat…
headmittedhavingstolenthecar.=headmittedthathehadstolenthecar.
withouthispermission，nobodycanbeadmittedintotheroom.允许
heisadmittedtobeijinguniversity.他被北大录取了。
8.afterwards后来
9.promisetodo…承诺去做…
10.gostraightto…径直前往
11.notanymore不再
12.feellikedoingfeellike+从句（通常不带that）
ididn‘tfeellikeiwasoverlookingmystudies.
13.keepone‘ssecret保守秘密
14.stareat凝视着；盯着glareat瞪着（生气地）
fixone‘seyeson…凝视；目不转睛地看着withone‘seyesfixedon…
15.deliberately故意的onpurpose
16.keepone‘sword信守诺言breakone‘sword违背诺言
eatone‘sword认错道歉；收回说过的话haveawordwithsb.和某人说句话
havewordswithsb.=quarrelwithsb.=haveaquarrelwithsb.和某人吵架ina/oneword总之inotherwords换句话说
wordcamethat…。有消息说……（that同位语从句）。
17.dilemma进退两难的处境，窘境inadilemmahaveadilemma
18.swear-swore-swornvt.发誓
hesworethathedidn‘tknowthetruth.swearatsb.咒骂某人
19.forgive-forgave-forgivenvt.宽恕，原谅
forgivesb.forbeingrude原谅某人的鲁莽
20.focusvt/vi集中注意力focuson…focus…on…
21.asaresult/therefore结果；因此
asaresultof/becauseof/dueto/owingto/onaccountof因为；由于
22.yellvi/n.吼叫yellatsb.
23.mean刻薄的；卑鄙的；吝啬的
haveameanopinionofoneself有自卑感
bemeanabout/over/withmoney在金钱上很小气bemeantosb.对……刻薄
keeponsayingmeanthings反复说刻薄的话
24.crueladj.残忍的刻毒的crueltyn.becrueltosb.
25.stand-stood-stoodvt.容忍n.摊位abookstand书摊
canyoustandthepain？你受得住这疼痛吗？
icannotstandwaitinganylonger.再等下去我可受不了了。（stand后接名词、动名词）
26.apologizevi道歉apologizetosb.forsth.为……向某人道歉
apologyn.道歉makeanapologytosbforsth
27.forfun为了娱乐iamnotsayingitforfun.我说这话并不是在开玩笑。
infun开玩笑地don‘tgetangry，isaiditjustinfun.别生气，我只是说着玩的。
makefunofsb=laughatsb嘲笑
it‘snofundoing……。是无聊的
28.（be）introuble有麻烦
have（some/no）trouble/difficultyindoing做…有些（不）费劲/困难
takegreattroubletodosomething不辞辛苦地做…
putsb.tothetroubleofdoingsth.难为某人做…；使某人陷入做…的麻烦中
29.can‘thelpdoingcan‘thelpdosth.
30.sitnexttoeachother相互挨着坐
31.begoodat…擅长
重要句型
1.ifyoucanbuyaperson‘sfriendship，itisnotworthhaving.
如果你能买到一个人的友谊，这种友谊是不值得拥有的。
2.footballisveryimportanttome，butsoisourfriendship.（page3）
足球对我很重要，但我们的友谊也同样重要。
a.”so+be/have/助动词/情态动词＋主语””也这样”，”也如此”。
istudyinthisschoolandsodoesmybrother.我在这所学校学习，我的弟弟也在。
b.”so+人称代词+be/have/助动词/情态动词”，意为”的确如此”。
---thesebooksarereallywellwritten.---sotheyare.
c.soitis/waswith+名词///itisthesamewithsb.”也如此”，”也这样”。
这一结构主要用于上文有两个或两个以上的谓语，或既有肯定又有否定的上下文里。如：
hewasborninbeijingandlivesinshanghai.soitiswithme.
3.whatdoyouthinkarethemostimportantcharacteristicsinafriend？
wheredoyousupposehewillgo？doyoubelieve后接陈述语序
4.wehavebeenbestfriendssinceprimaryschool.since多与完成时连用
5.idon‘tthinkicaneverforgiveher.我觉得我无法原谅她。否定前置
6.trynottosoundtooproudofyourselfwhendiscussingyourmarksinfrontofothers.
whendiscussing=whenyouarediscussing
when，while，ifunless，though，once+省略句
