语文知识点归纳总结（精选8篇）

语文知识点归纳总结 篇1

一、课文内容梳理

《社戏》描写了“我”和小伙伴们夏夜乘船去看戏的经过，赞扬了农家少年聪明活泼、热情好客、憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质，同时也表达了作者对充满趣味的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情。

《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。

《安塞腰鼓》描写了作者观看“安塞腰鼓”表演的情景与感受，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火热的特点，赞扬了安塞人民粗犷、奔放、充满阳刚的个性和摆脱束缚、追求自由的渴望。

《灯笼》是一篇可以引领我们回望传统的散文。当代的莘莘学子能见的灯笼大概也只在古装剧中，至于灯笼所承载的文化意义，更是无从感受到的了。还好吴伯箫的这篇文章可以带我们寻到文化的根，感受到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基因。

二、单元字词汇总

(一)字词解释

1.社戏

消夏：避暑。

陶冶：怡情养性。给人的思想、性格以有益的影响。

偏僻：偏远而僻静。 熬áo：忍受。

诚然：确实这样。 篙gāo：用竹竿制成的撑船工具。

朦胧：动词，弥漫。 蕴yùn藻：水草。

依稀：隐约。 屹yì立：矗立。

潺chán潺：水缓缓流动的样子。

家眷：妻子儿女等家庭成员，有时专指妻子。

船篷péng：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。

棹zhào：划(船)。 楫jí：桨。

撮cuō：用手指捏取细碎的东西。

惮dàn：怕，畏惧。

归省xǐng：指出嫁的女儿回娘家看望父母。

行háng辈：辈分。

犯上：触犯长辈或者地位比自己高的人。

撺cuān掇duo：从旁鼓动人做某事。

凫fú水：游泳。

絮xù叨dao：形容说话啰唆，来回地说。

怠dài慢：招待不周到的意思。

弄潮：在潮水中搏击、嬉戏。

漂piāo渺miǎo：隐隐约约，若有若无。现在写作“缥缈”。

渴睡：瞌睡。 纠葛：名词，纠缠不清的事情。

不识好歹：成语，是好是坏都分不出来。

2.回延安

登dēng时：立即，立刻。

糜méi子：一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。

炕kàng：北方用砖、坯等砌成的睡觉的台，下面有洞，连通烟囱，可以烧火取暖。

脑畔pàn上：方言，这里指窑洞的顶上。

3.安塞腰鼓

惊心动魄pò：神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇，紧张到极点。

蓬勃：繁荣，旺盛。这里作动词。

捶：用拳头或棒槌敲打。

亢kàng奋：极度兴奋。 瞳tóng仁：眼珠。

恬tián静：安静。

晦huì暗：昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。

羁jī绊：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。

蓦mò然：突然，猛然。 冗rǒng杂：繁杂。

震zhèn撼hàn：震动，摇撼。

元气淋lín漓lí：指人的生命力旺盛。

战栗：颤抖，发抖。

叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。

戛jiá然而止：声音突然中止。

搏击：奋力斗争和冲击。

大彻大悟：完全领悟，完全明白了。

磅礴：形容词，(气势)盛大。

烧灼zhuó：动词。烧，烫。灼，火烧、火烫。

渺远：遥远。渺，渺茫，因遥远而模糊不清。

4.灯笼

神shén龛kān：旧时供奉神像或神主的.小阁子。

皎jiǎo洁：明亮洁白，多形容月光。

凑còu巧：正好赶上。 人情世故：为人处世的道理。

争讼sòng：因争论而诉讼。

斡wò旋xuán：调停，调解。 静穆mù：安静而严肃。

怅chàng惘wǎng：因失意而心事重重;惆怅迷惘。

点缀：衬托、装饰，使更美好。

不甚了然：不是非常清楚，即明白一点，但是不完全。

可悯mǐn：令人怜悯。

(二)字词记忆

1.社戏

归省guī xǐng 行辈háng bèi 惮dàn用 撺掇cuānduo

凫水fú shuǐ 棹zhào着小船

2.回延安

糜méi子

3.安塞腰鼓

狂舞kuáng wǔ 闪射shǎnshè

火烈huǒ liè 飞溅fēijiàn 亢奋kàngfèn 晦暗huìàn

大彻大悟dà chè dà wù 羁绊jībàn 冗杂rǒngzá 蓦然mòrán

搏击bó jī 烧灼shāozhuó 奔突bēntū 翻飞fānfēi

4.灯笼

神龛shén kān 凑còu巧 人情世故 争讼sòng 斡旋wòxuán 静穆mù 怅惘chàngwǎng 点缀 不甚了然 可悯mǐn

修辞手法的作用

(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式：强调了+对象+特性

3;设问：引起读者注意和思考;

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等;

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

阅读理解最后一段的作用

开头句子的作用：

1、开篇点题;

2、总领下文或统领下文;

3、引起下文，为下文作铺垫;

4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。

中间句子的作用：

1、单独成段起承上启下的过渡作用;

2、段末起总结作用(总结上文,引出下文)。

结尾句子的作用：

1、篇末点题;

2、总结全文，深化中心;

3、首尾呼应，照应开头或照应题目;

4、点明中心，升华中心;

5、另人深思，给人惊醒(启示)或留有思考的余地。

语文知识点归纳总结 篇2

(一)多音字

多音字是指一个字在不同的语境中有不同的读音。它包括多音多义字和同义多音字。

1.多音多义字。这类字音主要有两种：一是词性不同，读音不同，如“乐”，作名词时读“yuè”，如“乐队”，作动词或形容词时读“lè”，如“乐意”;二是意思不同，读音不同，如“供”与“供应”义有关时，读 “ɡōnɡ”;与“上供、案供”义有关时，则读“ɡònɡ”。

这类多音字所占比重很大，不可掉以轻心。

2.同义多音字。这类多音字在不同的词里，字义并无明显不同，但读音各异。主要有三种情况：一是这个字单用(单音词)时和用这个字构成双音词或多音词时的读音不同，如“逮老鼠”的“逮”读“dǎi”，“逮捕”的“逮”读 “dài”;二是在个别词语中的读音与一般读音不同，如 “症”，在“症结”中读“zhēnɡ”，其他都读“zhènɡ”;三是在口语和书面语中的读音不同，如“血”在口语和书面语中就分别读作“xiě”和 “xuè”。

(二)形声字

形声字由形旁和声旁两部分组成，形旁表字义，声旁表读音。由于古今语音的变化，约有四分之三形声字的声旁不能准确表示现代的读音，于是 形声字字音的辨析成为字音考查的一个重点。

形声字的声旁与形声字本字的读音的关系，大致有三种情况。

1.声旁读音与本字读音相同，如“殚精竭虑”的“殚”声旁 “单”与“殚”读音都是“dān”。

2.声旁读音与本字读音不同，如“发酵”的“酵”读 “jiào”，不读“xiào”。

3.声旁读音与本字读音相近：(1)声母相同，韵母不同，如 “马厩”的“厩”读“jiù”，不读“jì”;(2)声母不同，韵母相同，如“刹那”的“刹”读“chà”不读“shā”; (3)声母、韵母相同，但声调不同，如“粉”读“fěn”，不读“fēn”。

(三)形近字

形近字是指那些形旁或声旁相近的`字，这些字有的读音相同，有的读音相近，有的读音完全不同，加之形体相近，稍不留意就会误读。命题者常以此设题考查考生区分形近字不同读音的能力。

1.笔画增减造成的形近字。这类形近字笔画只有细微的差别，但读音迥异。如“大抵”的“抵”读“dǐ”， “扺掌而谈”的“扺”则读“zhǐ”。

2.偏旁不同造成的形近字。这类形近字往往读音相同或相近，更是考查的重点。如“峻”与“竣”都读“jùn”，而“慨”和“概”分别读“kǎi”和“ɡài”。

(四)同音字及常见的易读错的字

1.同音字

有些字字形迥异，读音却相同，而有些字字形近似，读音却有别，在同音字中混杂有易误读为同音字的字，让人一时难以分辨。

例如，“翌日”“对弈”“肄业”“造诣”“洋溢”“游弋”“屹立”“压抑”“驿站”“瘟疫”“后裔”“双翼”“懿德”中加点的字均读“yì”，其中受“溢、镒、缢”等字形的影响，“隘、谥”易误读为“yì”。其实，“隘”读“ài”，“谥”读“shì”，若把“隘”或“谥”混放入读“yì”的同音字中，让考生判断，这是一种对识别能力的考查。

2.习惯性误读字

习惯性误读字分两种情况：

(1)方言字：我国疆域辽阔，方言甚多，许多方言与普通话读音有很大的差别。方言误读主要有两类：一是前后鼻音与卷舌不卷舌的错位，如把“结束”的“束”误读为“sù”等;二是声调误读，如“乘(chénɡ)客”在有的地方误读为“乘(chènɡ)客”等。

(2)因“形声字读半边”的观念误导等原因，也会出现一些习惯性误读。如“粳米”的“粳”，习惯读 “ɡēnɡ”，而普通话读“jīnɡ”，“血脂”的“脂”，习惯读 “zhǐ”，而普通话读“zhī”。

二、识记并正确书写现代常用规范汉字

所谓现代常用规范汉字是以《现代汉语常用字表》中的3500个常用字和次常用字为主，超出这个范围的，一般是课本上出现过的。重在“识记” 和“正确书写”，“识记”对象是“现代”“常用”的“规范汉字”，这就意味着“古代”及平时“不常用”“吧规范”(如网络字、简化字、繁体字)的汉字不在考查的范围之内。“正确书写”是指要正确规范地书写汉字，主要在作文中考查，是作文评分的一个标准，一个错别字扣一分。

本考点主要包括同音字和形近字。

1.同音字

同音字，就是读音相同(相近)的字。可以分为三种类型。

(1)音同形异字

汉字是表意字，不是表音字，相同读音的字在意义上是不同的，不根据意义而想当然地根据同音(特别是有一些别字从意义上似乎也能说得通)而写别字的现象十分严重。

如：“礼上(尚)往来”“穷形尽象(相)”“人才倍(辈)出”“不悲(卑)不亢”“谈笑风声(生)”“原形必(毕)露”“以逸代(待)劳”“迫不急(及)待”中的别字均为同音别字(括号内为正确写法)。

音同或音近而字形不同的词语在使用中最容易出现错别字，命题选用这样的字最具有迷惑性。对这类词，结合字、词的意义来记忆特别重要。

如：“礼上往来”应为“礼尚往来”，因为“尚”是“崇尚”之意。“礼尚往来”的意思是“在礼节上讲究有来有往”。

(2)音同形似字

汉语中很多字不仅音同，而且形也极为相似，这和现代汉语有大量的形声字有关。这些字音同形似，极易混淆。如：“弛”和“驰”，“蓬”和“篷”，“骛”和“鹜”，“梁”和“粱”等。

(3)音同义近字

这类字的数量不是很多，但在判断时极易出现错误。

2.形近字

形近字，是指有相同偏旁部首的字，可以分为两种类型。

(1)形似音异字

如：“戮”与“戳”、“栗”与“粟”、“瞻”与“赡”、“缀”与“辍”、“杳”与“沓”、“管”与“菅”等。

(2)形似音同字

如：“喧”与“暄”、“蔼”与“霭”、“竞”与“竟”、“陨”与“殒”、“腊”与“蜡”等。

尽管字形错误的原因很多，情况多样，但辨析、识记字形，我们还是有“法”可依的。

①以义为本，依义辨形：即通过分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。如“陨落”与“殒身”、“指责”与“指摘”、“杂糅”与“揉搓”、“蒙蔽”与“时弊”，都是正确的写法。而将“入不敷出”写成“入不付出”，将“胸无城府”写成“胸无成府”，

②依据形旁，析疑选字：如“不胫而走”的“胫”，其形旁就与走路有关。“插科打诨”的“诨”跟言语有关。“寒暄”的“暄”跟太阳有关。“眼花缭乱”的“缭”与丝织品的缠绕有关。

③依据结构，析难定字：如“谈笑风生”中的“生”字，“风声鹤唳”中的“声”字，就可以用这种办法来确定。再如，“人情事故”中的“事”不正确，应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。“惹事生非”的“事”不正确，应改为“是”，因为“惹”“生”对应，“是”“非”对应，而“事”与“非”是不对应的。

④依声联想，推敲取字：如“针砭”中的“砭”是一种石针，“一泻千里”的“泻”应为流泻的“泻”，“众口铄金”的“铄”为“熔化”，“铄”不能写成“烁”。

⑤近体互析，区别定字：如“病入膏肓”的“肓”，不要误写为“盲”。

初中语文知识点总结范文2

一、语文知识点

1.小说三要素：

A人物

B情节

C环境

2.议论文三要素：

A论点

B论据

C论证

3.比喻三要素：

A本体

B喻体

C喻词

4.记叙文六要素(五W+H)：

何时when

何地where

何人who

何因why

何过how

何果what

5.律诗四条件：

A八句四联(首颔颈尾)

B偶尾同韵

C中联对偶

D平声合调

6.五种表达方式：

A叙述

B议论

C抒情

D说明

E描写

7.六种说明文说明方法：

A举例子

B列数字

C打比方(喻)

D作比较

E分类别F下定义

8.三种说明文说明结构：

A总分总结构

B总分结构

C分总结构

9.三大说明文说明顺序：

A按时间顺序

B按空间顺序

C按逻辑顺序

10.两种基本议论文结构：

A提出问题-----分析问题-----解决问题

B提出观点-----论证观点-----总结观点

11.六种议论文论证方法：

A举例法

B对比法

C 喻证法

D E归谬法F

12.八种主要修辞方法：

A比喻

B拟人

C排比

D夸张

E反问

G反复

F设问

H对偶

(简记为：喻拟排夸，二反设对)

13.四种人物描写方法：

A外貌描写

B语言描写

C动作描写

D心理描写(简记为：外语动心)

14.七种短语类型：

A并列短语

B偏正短语

C 主谓短语

D动宾短语

E动补短语

F介宾短语

G的字短语(按功能划分为七种)

15.六种句子成分：

A主语 B谓语 C宾语

D补语 E定语 F状语

16.十二词类(性)：

A名动形B数量代

C副介连D助叹拟

17.三种记叙方法(顺序)：

A顺叙B倒叙C插叙

18.三种省略号作用：

A表引文内容省略

B表列举事项省略

C表说话中断延长

19.四种波折号作用：

A表解释说明前文

B表后文跳跃转折

C表声音中断延长

D表时地数起止

20.四种引号作用：

A表引用实际内容

B表讽刺反语

C表特定称谓

D表着重强调

初中语文基础知识点归纳

语 音课标要求;

1、了解《汉语拼音方案》;

2、识记字母表、声母表、韵母表，会标写声调符号和隔音符号;

3、识记3500个常用汉字。

知识回顾：

音节拼音规则：

(一)书写字母要规范：

1.一律用印刷体小写字母，不可掺杂手写体。

2.要安在四线三格上书写字母的规定写字母。

3.拼写人名、地名、国名及专有名词时，第一个字母应当大写，句子开头的第一个字母也要大写。我看了不少鲁迅的作品。

(二)注意有些声母、韵母不能拼写在一起：声母b p m f 能和 o 拼，不能和 uo 拼。如：bō (波)，不能拼成 buō

(三)注意拼音规则：韵母"儿"写成"er"，用作韵尾时写成"r"。如：儿童(ér tóng)， 花儿(huār)

y、w的使用：(1)韵母表中i行的韵母，在前面没有声母的时候，要用y 开头。(2)韵母表中u行的韵母，在前面没有声母的时候，要用w开头。(3)韵母表中ü行的`韵母，在前面没有声母的时候，也要用y开头。加y后，ü的两点要省去。

使用y、w，主要是为了连写时明确音节的分界，y、w是起隔音作用的字母。如：把"大衣"二字连写成dai，就会以为是一个音节。用了y，写成 dayi，音节的分界就分明了。

省写：(1)韵母iou ，uei，uen前面加声母的时候，写成iu(优)，ui(威)，un(温)。如：牛、归、论(2)ü和n、l以外的声母相拼时都省去两点。

(四)注意标音位置：

1.如果一个音节只有一个元音，声调符号应标在元音上。

2.如果有两个元音，声调符号就按a,o,e,i,u,ü的顺序标记。

3.i,u两个元音并列时，声调标在后面的元音上。如：tuī(推)，qiú(球)

4.调号恰巧标在i的上面，那么i上的小点要省去。

5.轻声音节不标调。如：萝卜、桌子

标调歌：见了a母莫放过，没有a母找o、e。i、u并列标在后，i上标调把点抹。

(五)注意使用隔音符号：a,o,e开头的音节连接爱其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号()隔开。如：píǎo(皮袄)

正确拼读字可使用下列方法：

1、 语境定音法：分析语境，了解语意，从而推断读音;

2、 词性定音法：有些词词性不同，读音也不同;

3、 记忆积累法：对特殊的，少量的要强行记忆;

4、 声旁类推法：据声旁推断读音。

附：容易读错的常用字(按音序排列)

A

1.挨紧 āi 2.挨饿受冻 ái 3.白皑皑 ái

4.狭隘 ài 5.不谙水性 ān 6.熬菜 āo

7.煎熬 áo 8.鏖战 áo 9.拗断 ǎo

10.拗口令 ào

B

1.纵横捭阖 bǎi hé

2.稗官野史 bài

3.扳平 bān 4.同胞 bāo 5. 炮羊肉 bāo

6.剥皮 bāo 7.薄纸 báo 8.并行不悖 bèi

9.蓓蕾 bèi lěi 10.奔波 bō 11.投奔 bèn

12.迸发 bèng 13.包庇 b ì 14.麻痹 bì

15.奴颜婢膝 bì xī 16.刚愎自用 bì

17.复辟 bì 18.濒临 bīn 19.针砭 biān

20.屏气 bǐng 21.摒弃bǐng

22.剥削 bō xuē 23.波涛 bō

24.菠菜 bō 25.停泊 bó

26.淡薄 bó 27.哺育 bǔ

C

1.粗糙 cāo 2.嘈杂 cáo 3.参差 cēn cī 4.差错 chā 5.偏差 chā 6.差距 chā 7.搽粉 chá 8.猹 chá

9.刹那 chà 10.差遣 chāi 11.诌媚 chǎn 12.忏悔 chàn 13.羼水 chàn 14.场院 cháng 15.一场雨

cháng 16.赔偿 cháng 17.偿佯 cháng 18.绰起 chāo 19.风驰电掣 chè 20.瞠目结舌 chēng 21.乘机

chéng 22.惩前毖后 chéng 23.惩创 chéng chāng 24.驰骋 chěng 25.鞭笞 chī 26.痴呆 chī

27.痴心妄想 chī28.白痴 chī 29.踟蹰 chí chú 30.奢侈 chǐ 31.整饬 chì 32.炽热 chì 33.不啻

chì34.叱咤风云 chì zhà 35.忧心忡忡 chōng 36.憧憬 chōng 37.崇拜 chóng 38.惆怅 chóu chàng

39.踌躇 chóu chú 40.相形见绌 chù 41. 黜免 chù 42.揣摩 chuǎi43.椽子 chuán 44.创伤 chuāng

45.凄怆 chàng 46.啜泣 chuò 47.辍学 chuò 48.宽绰 chuò 49.瑕疵 cī 50.伺候 cì 51.烟囱 cōng

52.从容 cóng 53.淙淙流水 cóng 54.一蹴而就 cù 55.璀璨 cuǐ 56.忖度 cǔn duó 57.蹉跎 cuō tuó

58. 挫折

D

1. 呆板 dāi 2.答应 dā 3.逮老鼠 dǎi

4.逮捕 dài 5.殚思极虑 dān 6.虎视眈眈 dān

7.肆无忌惮 dàn 8.档案 dàng 9.当(本)年 dàng

10.追悼 dào 11.提防 dī 12.瓜熟蒂落 dì 13.缔造 dì

14.掂掇 díān duo 15.玷污 diàn 16.装订 dìng

17.订正 dìng 18.恫吓 dònghè 19.句读 dòu

20.兑换 duì 21.踱步 duó

E

阿谀 ē yǘ 2.婀娜 ē nuó 3.扼要 è

F

1.菲薄 fěi 2.沸点 fèi 3.氛围 fēn

4.肤浅 fū 5.敷衍塞责 fū yǎn sè

6.仿佛 fú 7.凫水 fú 8.篇幅fú

9.辐射 fú 10.果脯 fǔ 11.随声附和 fù hè

G

1.准噶尔 gá 2.大动千戈 gē 3.诸葛亮 gé

4.脖颈 gěng 5.提供 gōng 6.供销 gōng

7.供给 gōng jy 8.供不应求 gōng yìng

9.供认 gong 10.口供 gòng

11.佝偻 gōu lóu 12.勾当 gòu

13.骨朵 gū 14.骨气 gǔ

15.蛊惑 gǔ 16.商贾 gǔ

17.桎梏 gù 18.粗犷 guǎng

19.皈依 guī 20.瑰丽guī

21.刽子手 guì 22.聒噪 guō

H

1. 哈达 hǎ 2.尸骸 hái 3.希罕 hǎn

4.引吭高歌 háng 5.沆瀣一气 háng xiè

6.干涸 hé 7.一丘之貉 hé

8.上颌 hé 9.喝采 hè

10.负荷 hè 11.蛮横 hèng

12.飞来横祸 hèng 13.发横财 hèng

14.一哄而散 hòng

15.糊口 hú 16.囫囵吞枣 hú lún

17.华山 huà 18.怙恶不悛hù quān

19.豢养 huàn 20.病人膏肓 huāng

21.讳疾忌医 huì jí

22.诲人不倦 huì 23.阴晦 huì

24.污秽 huì 25.混水摸鱼 hún

26.混淆 hùn xiáo 27.和泥 huó

28.搅和huò 29.豁达 huò 30.霍乱 huò

语文知识点归纳总结 篇3

自考《大学语文》知识点总结（三）已公布，具体内容请各位考生查看如下：

一、课程内容概要

说明文是以说明为主要表达方式，以介绍知识为主要目的的文章体裁。它有两个显著特点：知识的科学性，表达的客观性。

学习说明文这一单元，应掌握说明文的分类、说明顺序与结构及常见的说明方法。

1、说明文的分类

根据不同的标准，可对说明文进行以下几种分类：

(1)按说明对象划分，可分为两类：实体事物说明文，抽象事理说明文。

前者如《菊花》、《白丝翎羽丹砂顶》、《苏州园林》以及《我们肚子里的食客》四篇文章。后者如《沙漠里的奇怪现象》、《现代自然科学中的基础学科》、《桥的运动》和《统筹方法平话引子》四篇。

(2)按文章表达的语体划分，可分为两类：文艺性说明文，非文艺性说明文。

前者如《沙漠里的奇怪现象》、《菊花》、《白丝翎羽丹砂顶》和《我们肚子里的食客》《统筹方法平话引子》、《苏州园林》(均为科学小品)。后者如《现代自然科学中的基础学科》、《桥的运动》。

2、说明文的说明顺序与结构

a.说明文的说明顺序，概括起来有三种：

(1)时间顺序，如《菊花》。

(2)空间顺序，如《我们肚子里的食客》。

(3)逻辑顺序，如《沙漠里的奇怪现象》。

b.常见的说明文结构方式有两种：

(1)总分关系。“总一分”方式，如《苏州园林》：“总一分一总”方式，如《桥的运动》：“分一总”方式，如《白丝翎羽丹砂顶》。

(2)并列关系。如《菊花》。

3、常用的说明方法

(1)下定义法。其公式为：被定义概念=属十种类。如(现代自然科学中的基础学科》中对“物理”的说明。

(2)诠释法(解释法)，如《苏州园林》说明花草树木讲究映衬的特点和《沙漠里的奇怪现象》说明“海市蜃楼”的成因。

(3)比较法，如《苏州园林》说明苏州园林建筑布局不讲究对村的特点，就与古代宫殿和近代住房比较。

(4)比喻法，如《桥的运动》用人坐板凳造成板凳变形，比喻说明车过桥上引起“变形”的力学原理。

(5)图表法，如《统筹方法平话引子》运用箭头图表示工序。

(6)数据说明法。

(7)例证法，如《统筹方法平话引子》用烧水泡茶喝的生活事例说明统等方法如何应用的道理。又如《桥的运动》举出车行、风雨、气温、浪打、地震等引起桥变形的例子说明在外因作用下桥的运动。

(8)引用说明法，如《白丝翎羽丹砂顶》介绍丹顶鹤的形态、生活特征时，即引用大量古代典籍和诗词;《菊花》说明菊花的悠久历史，也引用了大量文献资料及诗词、小说等。

二、说明文单元考核的知识要点

1、基本知识要点

1、《现代自然科学中的基础学科》，作者钱学森，当代核物理学家。按说明对象分，这是将抽象事理说明文，从文章表达的语体分，属科技说明文。全文采用“总一分一总”的结构方式。运用了“层层推导、条分缕析”的写法，并综合运用了下定义、举例说明方法。

2、《沙漠里的奇怪现象》，作者竺可帧，现代地理学家、气象学家。按说明对象分，本文属抽象事理说明文，从文章表达的语体看又属于科学小品。本文的说明顺序为逻辑顺序。本文将说理与叙事相结合，主要运用了诠释的说明方法。

3、《桥的运动》，作者茅以升，现代桥梁专家。按说明对象分，这是抽象事理说明文，从文章表达的语体来看，属科技说明文。本文采用“总一分一总”的结构方式。综合运用了下定义、举例、比喻、引用等说明方法。

4、《统筹方法平话引子》，作者华罗庚，现当代数学家。按说明对象分，本文属抽象事理说明文，从文章表达的语体看，本文属非文艺性说明文。本文通过简单生活事例的分析解剖，来说明复杂的科学道理，运用了举例、图表等说明方法。

5、《苏州园林》，作者叶圣陶，作家、教育家。按说明对象分，本文属实体事物说明文，从文章表达的语体看，属文艺性说明文。全文采取先总后分的结构方式。运用比较、比喻等说明方法。

6、《白丝翎羽丹砂顶》，作者贾祖湾，科普作家。按说明对象分，本文属实体事物说明文，从文章表达的语体分，属文艺性说明文(科学小品)，全文采用“分一总”的结构方式，大量采用“引用”说明方法，增强了文章的知识性。

7、《菊花》，作者杨宪益，现代翻译家。按说明对象分，本文属实体事物说明文，从文章表达的语体分，属文艺性说明文。全文总体上采用并列关系的结构方式。每一部分又采取“总一分一总”的结构方式，本文按照时间顺序逐层展开说明内容。文中多用引用说明法，大量运用掌故，引述典籍、资料。

8、《我们肚子里的食客》，作者高士其，现当代科普作家。按说明对象分，本文属实体事物说明文，从文章表达的语体看，属文艺性说明文。全文按空间顺序说明细菌在人体内寄食的情况。文中运用了比喻、拟人、排比等多种文学表现手法，把说明对象形象化、人格化。

三、基本知识要点归类

1、关于作者

《现代自然科学中的基础学科》：钱学森，核物理学家。

《沙漠里的奇怪现象》：竺可恢，气象学家，地理学家。

《桥的运动》：茅以升，桥梁专家。

《统筹方法平话引子》：华罗庚，数学家。

《苏州园林》：叶圣陶，作家，教育家，文学研究会发起人之一。

《白丝翎羽丹砂顶》：贾祖湾，科普作家。

《菊花》：杨宪益，翻译家。

《我们肚子里的食客》：高士其，科普作家。

2、体裁归类

属于实体事物说明文的有：《菊花》、《白丝翎羽丹砂顶》、《苏州园林》、《我们肚子里的食客》。

属于抽象事理说明文的有：《沙漠里的奇怪现象》、《现代自然科学中的基础学科》、《桥的运动》、《统筹方法平话引子》。

属于科学小品(文艺性说明文)的是：《沙漠里的奇怪现象》、《菊花》。《白丝翎丹砂顶》、《我们肚子里的食客》、《苏州园林》。

属于科技说明文的是：《现代自然科学中的基础学科》、《桥的运动》。

既属于实体事物说明文，又属于科学小品的有：《菊花》、《苏州园林》。《白丝翎羽丹砂顶》、《我们肚子里的食客》。

既属于抽象事理说明文，又属于科技说明文的有：《现代自然科学中的基础学科》、《桥的运动》。

3、结构方式归类

采用了“总一分一总”结构方式说明的文章是：《现代自然科学中的基础学科》、《统筹方法平话引子》、《桥的运动》。

采用了“总一分”结构方式说明的文章是：《沙漠里的奇怪现象》、《苏州园林》、《我们肚子里的食客》。

采用了“分一总”结构方式的说明文是《白丝翎羽丹砂顶》。采用了“并列”结构方式的说明文是《菊花》(各部分中又采取了“总——分——总”的结构方式)。

4、主要说明方法

主要的说明方法的采用，各课文如下：

《现代自然科学中的基础学科》：定义、举例。

《沙漠里的奇怪现象》：诠释。

《桥的运动》：定义、列举、比喻、引用。

《统筹方法平话引子》：定义、举例、图表。

《苏州园林》：比较、比喻。

《白丝翎羽丹砂顶》：引用。

《菊花》：引用。

《我们肚子里的食客》：比喻、拟人。

四、课文重点与难点

《现代自然科学中的基础学科》

本课主要考核点是记忆课文作者钱学森所处的时代背景;识记钱学森自赴美留学后的社会地位和主要成就;根据课文内容，列表说明现代自然学科体系;识记本文着重说明了基础学科与根本的基础学科的关系，强调了基础学科特别是根本的基础学科在现代科学技术体系中的重要地位;认知本文“总一分一总”的整体结构方式;识别本文综合运用了定义、诠释、举例三种说明方法的含义。

这是一篇介绍现代自然科学知识的说明文。作者在宏观介绍现代自然科学的体系构成和现代自然科学的重要特点后，着重说明了基础科学与根本的基础学科的关系，强调了基础学科与根本的基础学科在现代科学技术体系中的重要地位。故此，在学习本文时，要注意对以下重点内容进行把握：

1、说明的中心

作者在宏观介绍自然科学的重要特点与基本体系之后，着重说明了基础学科与根本的基础学科之间的关系，并一再强调基础学科尤其是根本的基础学科(即物理与数学)在现代自然科学体系中的重要地位。

2、文章结构

本文的文章结构是“总一分一总”整体结构方式。首先概说自然科学的重要特点，在此基础上推导出现代自然科学中的基础学科，再由基础学科推进到“基础”的学科。进而，作者又展

开分述，对一般基础学科分门别类地逐一解说，突出基础学科与根本的基础学科的关系;后，在条分缕析的基础上，作者又用归纳法勾画出以根本的基础学科为支柱的现代科学体系的总体构成。全文纲目清晰，重点突出，层次分明，逻辑严密。

语文知识点归纳总结 篇4

1.精彩句

我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。

这句话运用比喻的修辞手法以及生动的描写,写出了环境的美丽与舒适,表达了作者对青山的热爱之情。

2.含义深刻的语句

(1)只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。

“只有”一词,突出地表现了保护地球的刻不容缓的紧迫性和重要性。

(2)农民一有了土地,∕就把整个生命投入了土地。∕活像旱天的鹅,∕一见了水就连头带尾巴钻进水里。

这句话用一个生动形象的比喻,生动形象地说明了农民与土地关系之密切。

(3)这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。

“青山不老”指的是我国人民在保护自然、改造山林、绿化家园上的坚强决心以及为此付出的巨大努力将随着青山永垂不朽。

拟人句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:用拟人的修辞手法写句子。

语文知识点归纳总结 篇5

词语搭配：日夜不停地走 美丽可爱的世界

密切的.关系美好的遐想 皎洁的月光 灿烂的阳光

神秘的月球 探索奥秘 付出努力 找到信息 访问网络

△ 词语积累1带“日”的成语：

日积月累 日理万机 日新月异 日上三竿

指日可待 日月如梭 夜以继日 日久天长

日落西山

2与“月”有关的成语：

闭月羞花 春花秋月披星戴月 成年累月 花好月圆

花容月貌 日积月累近水楼台先得月 明月清风

3带数字的成语：

一心一意 三心二意四分五裂 六神无主

五光十色 七上八下千军万马 十万火急

五花八门 四通八达四平八稳 朝三暮四

两全其美 千方百计四面楚歌 十拿九稳

△近义词

传说—传闻 实际—事实 估计—估算

奥秘—秘密 奇异—奇特 明显—显著

皎洁—明亮 神秘—神奇 新鲜—新奇

功能—作用 到底—究竟 恋恋不舍—依依不舍

反义词:实际—虚幻 远古—当代 美好—丑恶

皎洁—灰暗 节约—浪费 保护—破坏

语文知识点归纳总结 篇6

反义词

明朗→昏暗、愉快→悲痛、热闹→寂静

散→聚、拘束→洒脱、羞涩→大方

幽雅→粗俗、浑浊→清澈、笨拙→灵活

参差→整齐、单薄→结实、梦想→妄想

迷蒙→清晰、顺心→烦心、平淡→精彩

夜→昼、坠落→上升、开放→封闭、赠予→索取

光明→黑暗、仰望→俯视、硕大无朋→微乎其微

顾影自怜→妄自尊大、孤芳自赏→自惭形*

语文知识点归纳总结 篇7

1.识字写字

(1)生字表(一)中汉字能正确读认。

(2)生字表(二)中汉字要读音正确，按照正确的笔顺书写，会组词。需注意的汉字笔顺：火、出、也、牙、心、西、片、皮、 里、衣、瓜、年、生。

(3)掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。

(4)认识汉字笔画名称

横( ) 竖( ) 撇( ) 捺( ) 点( ) 横折( ) 横钩( ) 竖折( ) 竖提( ) 竖弯( ) 竖钩( ) 弯钩( ) 卧钩( ) 撇折( ) 横撇( ) 横折钩 ( ) 竖弯钩( )

横折弯钩( ) 横斜钩( ) 竖折折钩( )

(5)字变魔术

加一笔：

“日” “一笔”→目、白、电、田、申、由、甲、旧、旦

“目” “一笔”→自

“米” “一笔”→来

加两笔：

“口” “两笔”→目、白、电、田、申、由、甲、旧、旦

减一笔：自→白、目 鸟→乌

减两笔：公→八 云→二 车→十 白→口 田→口 电→口

(6)多音字组词

长zhǎng(长大) 乐 yuè(音乐) 行 xíng(飞行)

cháng(长江、长短) lè (快乐) háng(行业)

少 shǎo(多少) 着 zhe (看着) 只 zhī(一只) 都 dōu(都是)

shào(少年) zháo(着急) zhǐ(只要) dū (首都)

2.词语知识

(1)叠词 AB→AABB

说笑→说说笑笑 红火→红红火火 开心→开开心心 上下→上上下下 来往→来来往往 高兴→高高兴兴 许多→许许多多 漂亮→漂漂亮亮 仔细→仔仔细细 日夜→日日夜夜 明白→明明白白 干净→干干净净 风雨→风风雨雨 清楚→清清楚楚 快乐→快快乐乐 大方→大大方方 平安→平平安安 慌张→慌慌张张 浩荡→浩浩荡荡 琐碎→琐琐碎碎

重叠→重重叠叠 整齐→整整齐齐 结实→结结实实 老实→老老实实 勤恳→勤勤恳恳

匆忙→匆匆忙忙 进出→进进出出 欢喜→欢欢喜喜 冷清→冷冷清清 拉扯→拉拉扯扯

认真→认认真真 清白→清清白白 扎实→扎扎实实 隐约→隐隐约约 拖拉→拖拖拉拉

(2)量词重叠

束(一束束)一束束美丽的鲜花 只(一只只)一只只可爱的小鸟(小鸡、小猫)

朵(一朵朵) 一朵朵鲜艳的花儿 片(一片片)一片片洁白的云朵(火红的枫叶)

双(一双双) 一双双明亮的眼睛 条(一条条) 一条条活泼的小鱼

棵(一棵棵)一棵棵高大的树木 个(一个个) 一个个红红的苹果

串(一串串) 一串串美丽的泡泡 块(一块块)一块块透明的玻璃

堆(一堆堆)一堆堆金黄的稻谷 阵(一阵阵)一阵阵凉爽的秋风

(3)又…又…

又黑又瘦 又说又笑 又高又大 又渴又累 又鲜又嫩 又白又胖 又唱又跳 又哭又闹 又快又准 又大又圆 又大又红 又香又甜 又惊又喜 又爱又恨

又酸又甜 又打又骂 又香又脆 又快又好 又羞又怒 又高又壮 又吃又喝

溪水又清又甜 月亮又亮又圆 小朋友又蹦又跳 马路又长又宽 豆角又细又长

(4)越…越…

越长越高 越游(走)越远 越飞越快(高) 越来越近 越下越大 越快越好 越看越像

越陷越深 越洗越白 越过越好 越说越悬 越挫越勇 越走越慢 越转越快 越坐越懒

(5)动词重叠

看看→看一看 拍拍→拍一拍 走走→走一走 读读→读一读 说说→说一说 讲讲→讲一讲 跑跑→跑一跑 数数→数一数 比比→比一比 做做→做一做

坐坐→坐一坐 逛逛→逛一逛 听听→听一听 瞧瞧→瞧一瞧 催催→催一催

(6)很…很…的

很多很多的房子 很冷很冷的冬天 很清很清的河水 很绿很绿的小草 很高很高的大楼

很蓝很蓝的天空 很美很美的笑脸 很香很香的野花 很大很大的广场 很甜很甜的西瓜

很红很红的苹果 很绿很绿的禾苗 很弯很弯的山路 很大很大的太阳 很美很美的鲜花 很甜很甜的葡萄 很青很青的小草 很长很长的街道

(7)形容词重叠

大大的 小小的 高高的 矮矮的 白白的. 黑黑的 尖尖的 圆圆的 红红的 绿绿的

宽宽的 窄窄的 长长的 短短的 闪闪的 清清的 青青的 蓝蓝的 细细的 粗粗的

(8)反义词

大→小 多→少 来→回 高→矮 上→下 里→外 早→晚 远→近 来→去 黑→白

笑→哭 出→入 天→地 水→火 开→关 东→西 长→短 好→坏 冷→热 前→后

左→右 南→北 高→低 是→非 远→近 外→内 无→有 慢→快 老→少 爱→恨

弯→直 降→升 圆→扁 死→生 反→正 古→今 私→公 熟→生 歪→正 深→浅

虚心→骄傲 诚实→虚伪 冷淡→热情 黑暗→光明 失败→成功 安全→危险

(9)词语搭配

暖和的(暖和的天气 暖和的衣裳 暖和的棉袄 暖和的毛衣 暖和的被子)

可爱的(可爱的花朵 可爱的笑脸 可爱的孩子)

明亮的(明亮的灯光 明亮的眼睛 明亮的教室)

绿色的小伞 漂亮的衣服 雪白的云朵 绿色的叶子 漂亮的娃娃 雪白的羽毛 绿色的草地 漂亮的眼睛 雪白的棉花 可爱的小狗 鲜艳的花朵 火红的太阳 洁白的雪花 红红的苹果 绿绿的树叶 高高的楼房 圆圆的月亮 清清的河水 青青的小草 闪闪的星星 蓝蓝的天空 弯弯的月牙 美丽的鲜花 美丽的春天 美丽的孔雀 清清的河水 火红的枫叶 高大的雪松 青青的豆角 青青的草地 雪白的云朵 雪白的棉花 白白的手帕 甜甜的笑容 弯弯的月儿 弯弯的小路 高高的房子 高高的大树 圆圆的足球 圆圆的荷叶 圆圆的脸蛋 尖尖的铅笔 闪闪的星星 蓝蓝的天空 小小的船儿 长长的尾巴 金色的阳光 大大的西瓜 可爱的小熊 快乐的生日 金黄的秋天 大大的公园 绿色的小伞 明亮的灯光 红红的太阳 漂亮的衣服 鲜艳的花朵 长长的小路 长长的小河 红红的灯笼 宽宽的门 青青的瓦 高高的山 雪白的墙 大大的窗 白白的墙

(10)量词

一朵花 一条鱼 一片云 几本书 一群鸭子 一只小狗 一条小河 一朵白云 两只鸭子一双手 一头牛 一个桃 一颗枣 一座大桥 一只杯子 一条木船 一部电话 一张桌子 一扇门 一阵风 一片叶 一顿饭 一台电视 一所学校 一把椅子 一群小鸟 一颗星星一口井 一匹马 一块田 一片云 一块黑板 一间教室 一把尺子 一个苹果 一弯月牙一枝笔 一条鱼 一把刀 一幅画 一支粉笔 一棵大树 一片草地 一架飞机 一场大雪一个家 一座山 一朵云 一群鹅 一条毛巾 一座城市 一条尾巴 一位同学 一只猴子 一条路 一份报 一棵树 一把伞 一件衣服 一根木头 一堆沙子 一个苹果 一面红旗一双手 一个人 一群鸟 一堆土 一块面包 一个朋友 一扇窗户 一架飞机 一句话 一朵花 一颗心 一辆车 一套房子 一个故事 一片草地 一块点心 一袋面粉

(11)词语分类

食品：牛奶、面包、蛋糕、火腿肠 、饺子、包子

日用品：牙膏、牙刷 、肥皂、洗衣粉、脸盆、毛巾

文具：铅笔、尺子、作业本、文具盒、转笔刀、橡皮

蔬菜：黄瓜、茄子、豆角、萝卜、土豆、南瓜

瓜果：苹果、桃子、杏子、枣、西瓜、梨

交通工具：汽车、飞机、轮船、火车、摩托车、自行车

3.基本句型

(1)谁干什么

乐乐洗水果。 牛牛拍皮球。 东东画画。 红红做作业。 花花洗衣服。 明明扫地。 妈妈织毛衣。 爸爸看报纸。 爷爷浇花。

(2)什么地方有什么

江上有一座大桥。 商场里有许多商品。 我家门口有一棵小树。 天上有一架飞机。

天上有一片白云。 屋子里有一台电视机。 河里有一群鸭子。 田里有一片禾苗。

树上有一群小鸟。 公园里有一片草地。 森林里有许多大树。 学校里有许多同学。

(3)打比方：什么像什么

弯弯的月儿像小船。 蓝蓝的天空像大海。 弯弯的月亮像镰刀。 红红的脸蛋像苹果。

闪闪的星星像眼睛。 闪闪的星星像宝石。 密密的春雨像细线。 灼热的太阳像火球。

(4)表示事物渐变

雨越下越大。 人越来越多。 天越来越黑。 风越吹越大。 天气越来越冷。 飞机越飞越高。 小树越长越高。 小马越跑越快。 扇叶越转越快。 沙子越堆越多。 河水越涨越高。

(5)什么是什么

北京是我国的首都。 五星红旗是我国的国旗。 水是生命之源。 黄河是我们的母亲河。

地球是人类的母亲，是生命的摇篮。 尊老爱幼是中华发民族的传统美德。

(6)爱

我们爱北京。 我们爱五星红旗。 我们爱老师，我们爱爸爸妈妈。 我们爱学习，我们爱劳动。

(7)从

雨点儿从云彩里飘落下来。 小松鼠从树上跳下来。 亮亮从屋里跑出去。 树叶从树上飘落下来。小草从土里钻出来。 雪花从天空中飘落下来。泉水从石缝里流出来。小羊从地上站起来。

(8)正确使用“吗、呢、吧”以及“?”

你去北京吗? 你去上学吗? 我的书包呢? 我的尺子呢? 他是你的朋友吧?

她是你的老师吧?

4.偏旁部首及代表字

氵三点水(江 河 沙 流 漂) 讠言字旁(语 认 识 说 话 读 课 谁 诉)

亻单人旁(休 体 何 做 作 住 仔 什 他 ) 口 口字旁(唱 听 叶 呢 啊 吗 吧 响 嘴 哪 ) 辶 走之底 (过 远 近 还 送 ) 扌提手旁(打 把 拉 扣 ) 女 女字旁(好 妈 奶)

忄竖心旁(快 慢 恨) 冫两点水(次 冷 准) 犭反犬旁(猪 狗 猫) 鸟 鸟字旁(鸭 鸡 鹅) 竹字头 (笑 笔 笛) 目 目字旁(眼 睛 盯) 足 足字旁(跳 跑) 月 月字旁(肚 朋 腿) 门 门字框(闪 问 闻) 土 提土旁(地 场 城) 王 王字旁(球 玩 ) 火 火字旁 (炒 烧)

人 人字头(会 合 全) 宀 宝盖头 (宝 家 宁) 风字框 (风 凤)

八 八字头(谷 分 公) 口 方框(国 园 圆) 心 心字底(想 思 念)饣食字旁(饱 饭 馒)

语文知识点归纳总结 篇8

(1)难读的字

裳(shɑnɡ)、拙(zhuō)、缀(zhuì)

(2)难写的字

毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。

雅:左右结构,右边不要写成“住”。

德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。

稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。

(3)多音字

勒、蒙、薄、糊、宿、泊、冠、朝