适用场景:四年级班级视力检查、学校健康教育活动
本文要点:统计近视学生数量、分析用眼习惯成因、归纳遗传与环境因素
行文逻辑:调查近视情况→分析用眼习惯→归纳成因结果
这个学期开始后,我发现有些学生戴上了近视眼镜。表哥说他们班几个同学已经戴上眼镜了。我们才四年级,还没小学毕业。怎么这么多学生近视?为此我特意问了一下父母,他们说小时候近视的学生不多,甚至很少。带着这个疑问,我开始调查。
调查
我统计了一下近视的学生,发现我们班十几个学生都戴近视,四年级其他班近三分之一的.学生都是近视。低年级近视学生较少,高年级近视率较高。六年级每个班有20多个近视学生。在农村,我听六年级的弟弟说,他班只有几个近视的人。
分析
我调查了这些近视学生的家庭、学习和个人习惯。我发现我们班成绩好近视的有五个人,坐错导致近视的有四个人,不做眼保健操的有两个人,看电视玩电脑过度导致近视的有七个人。在农村,近视通常是坐姿不正确或用眼过度造成的,有些营养跟不上。在这些近视人群中,有一部分学生父母一方或双方患有近视。
结论
1、有些学生坐错了,导致近视。
2、有些学生不做眼保健操,导致近视。
3、有些学生过度玩电视和电脑,导致近视。
4、有些学生是父母近视遗传的,过度用眼,更容易导致近视。
通过这次调查,相信很多人应该注意,注意养成良好的学习生活习惯,注意用眼,让近视远离我们!
适用场景:学生视力保护措施制定、班级健康教育活动开展
本文要点:统计班级近视人数分布、分析近视成因与用眼习惯、提出改善视力保护建议
关于我班近视眼的调查报告随着学习任务的增加,我们班里的同学近视眼越来越多起来。这对我们小学生以后的生活不利。
现在我就把我的调查结果向大家做以介绍:
现在我们班有学生45人,一类近视(非常严重的近视)九人,占总人数的五分之一;
二类近视(较严重的近视)5人,占总人数的九分之一;
三类近视(轻微近视)5人,占总人数的九分之一。
因此从整体看我们班近视的人数达到了三分之一还多。
因此要引起大家的注意。通过我了解的一些情况我认为得近视眼的原因主要是看书多、作业忙,又因长时间看电视、玩电脑,打游戏机等,户外活动明显减少,长期处于近视状态;更有人忽视用眼卫生,阅读时不注意距离与姿势,不注意照明和时间,造成与眼球发育阶段同期的这一年龄用眼不卫生、视近过度。
现在我建议:
第一,每天在10点课间操时大家做一做眼保健操。大约五分钟左右就可以了,这样能缓解上课时的`眼疲劳。
第二,较长时间学习的时候,要经常远眺,或着轻揉眼眶。这样对眼睛有好处。
第三,在家的墙壁上按一个视力表,经常测一下自己的视力。撑握自己视力的情况。
第四,我听我妈妈说,多吃一些含有维生素A的食物对眼睛也有益,比如胡萝卜、苋菜、菠菜、韭菜、青椒、红心白薯以及水果中的桔子、杏子、柿子等。
第五,晚上睡觉前也要做一做眼保健操,这样可以缓解一天的眼疲劳。
第六,在班内,每周三,举行爱眼会。讨论保护眼睛爱护眼睛的方法。
以上是我的建议,请老师和同学们给予采纳。