关于对两地职业教育发展情况考察报告2650字

导语：想了解职业教育怎么“走出去”又“引进来”？这份考察报告聚焦两地实践，重在梳理可参考的思路与路径。语言平实、视角务实，适合关心职教改革的一线教师、管理者和政策研究者快速抓重点。读完你会觉得：原来经验就在身边，关键是怎么看见、怎么用。

根据市委、市政府统一安排，____年10月16日至21日，市教育局组织赣州市中职教育考察团赴__省__市和__省__市，实地参观考察了____职业高级中学、__职业技术中心学校、__旅游与财经高等职业技术学校和__建设交通高等职业技术学校。考察团通过参观、访问、座谈等形式对这几所学校进行了详细的考察，并就共同关注的问题进行了深入的交流，学习了两地发展职业教育的先进经验和做法。现将考察情况报告如下：

一、基本情况

（一）__市__职业高级中学前身为创建于1844年的全国最早的 女子中学——__女中。学校环境优美，绿树成荫，总体建筑面积3万5千平方米。目前设有__个专业，__个学历班，在校生达__人。

学校把德育作为学校教育的灵魂，确立了“先成人、再成才”的德育目标，建立了多级化、网络化的德育工作网络，形成了课堂教育、德育队伍教育、学生自我教育、校外指导教育四条德育工作主线，并不断结合职业学校的特点创新性地开展德育活动。学校深化教学改革，实施了“技能导师制”、“学校技能等级认定制度”等一系列的改革措施，并全国首家导入et人才培养模式，学生技能娴熟，在近几年的全国、省、市各类技能比赛中取得了优异的成绩。

注重对外的交流与合作，与国内10余所高校、数十家企事业单位签订联合办学协议，为学生升学或就业提供了强大的后盾。积极进行管理创新，大胆吸收先进管理方法，引入iso9001教育质量管理体系，通过了iso9001教育质量管理体系认证。

（二）__市职教中心学校是首批国家级重点职校，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以“激发潜能，成就卓越”为学校精神，以人文校园、智慧校园、生态校园为建设目标，推进优质特色现代职校建设。

学校环境雅致，文化内涵丰厚，结合__市地区产业结构发展趋势和社会发展需要，构建了信息技术类、智能制造类、经济贸易类和现代交通类四大具有行业特色的专业体系。

注重育德，强化技能，服务于人的全面发展。师生在全国技能大赛上摘得__金__银__铜，被授予__市参加全国职业院校技能大赛特别贡献奖。注重扬长教育，聚焦学生的特长和兴趣爱好，校创新创意社在__省中职生创新创业大赛中六次夺冠，校合唱团、校篮球队、校足球队、校健美操队、校赛艇队、校攀岩队等多次获得全国、__省、__市各级各类比赛冠军。学校与__大学、上海工程技术大学、__工商职业技术学院、__工业职业技术学院等十余所高校联合办学，实现学历与技能双提升，构筑学生多元成材的立交桥。

（三）__旅游与财经高等职业技术学校是经__省教育厅批准的首批五年一贯制高等职业技术学校。学校占地面积__亩，建筑面积__万平方米，在校生规模__人，专任教师__人，其中副教授以上高级教师__人，外籍教师__人；设有旅游管理系、财经系、商贸系、园林与环境艺术系等四个系，开设旅游管理、会计与审计、物流管理、园林技术、艺术设计、表演艺术等十二个热门的“五年一贯制”大专专业以及若干个中专专业，拥有国内一流的现代服务业实训中心。学校注重学生能力培养，强化外语特色，为__乃至周边地区输送了数万名旅游、财经、金融、园林、艺术等方面的人才，排名居全省高等职业学校前列。

学校以就业为导向，深度加强与著名企业合作，学生就业率达99%。毕业生遍布__及周边地区的各大风景旅游区、高星级酒店、大旅行社、旅游交通部门、金融财税部门、各类电子商务企业、装饰动画公司、文化会展中心等。不断推进“理实一体化”实践与研究的同时，为__地方经济发展培养了大量高素质高技能人才。

（四）__建设交通高等职业技术学校于____年4月由__市委市政府根据国务院、省政府关于大力推进职业教育改革和发展的决定，按照《__省高等职业技术学校（五年制）设置办法》和《__市市区职业教育布局结构调整的总体方案》的要求，由原__建筑职工大学、__市建筑职工中专（技校）、__市城建中专（技校）、__市建材中专、__市交通技工学校等五校合并组建而成。

学校教学设施先进，师资和管理队伍配备精干，现有教职工264人，专兼职教师205名，中高级职称占70%以上，双师型教师占50%以上。设置了建设工程、交通工程、电子信息工程、商贸管理四大类专业教学系和一个基础教学部，开设了建筑工程技术、汽车检测与维修技术等12个五年制高职专业和工业与民用建筑、汽车运用与维修等5个三年制中职专业，现在校生总数达7000余人。

学校管理严格，重视学生综合素质教育，着重培养学生的动手能力；推行“理实一体化”教学模式和“项目课程”教学；被中国建设教育协会确定为德国慕尼黑汉斯·赛德尔基金会汽车技术试点学校；是丰田汽车t-tep学校；是博世、现代汽车、金龙汽车、巴斯夫、阳光车仆教学合作伙伴；连续多年是__省汽车运用与维修技能大赛赛点和全国汽车维修大赛__队集训点。

二、主要经验：

（一）创新育人理念，优化育人机制。全面树立“以人为本、多元选择、全面发展、人人出彩”的现代职业教育理念，形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围，打造“宽口径、厚基础、强技能、多出路”的成长成才格局，切实满足社会的多样发展需求和学生的多元成长需求。不断推进现代学徒制试点，进一步强化学校、企业的共同责任，创新校企合作、双元育人的人才培养机制。

（二）加强有机衔接，完善职教体系。加强中等和高等职业教育在人才培养目标、教学方案、课程体系、教学过程等方面的有机衔接，扶持开发一批中高职一体化的教学方案和课程体系。积极探索中等与高等职业教育一体化培养技术技能人才途径，完善“3 2”、五年一贯制培养制度。

（三）统筹分类发展，优化结构布局。统筹布局各类职业教育资源，集中力量加强专门化中职学校建设，做专做特，形成一批具有一定品牌的专门化中职学校。围绕产业优化升级和社会发展需求，引导学校科学合理设置和调整专业，提高专业与产业的匹配度。

（四）强化校企合作、深化产教融合。鼓励各地建立校企合作奖补机制，探索校企共同育人新模式。发挥学校与企业在人才培养、技术研发、技术服务等方面的优势。吸引一批校外技术技能大师和团队兼任专业课和实训指导课教学，承担培养学生任务。创新顶岗实习形式，按企业生产技术要求建成一批高水平的综合性实训基地。

（五）全力提高质量，优化发展环境。充分利用社会资本发展现代职业教育，鼓励社会力量多要素投入职业教育。形成政府、行业、企业、社会共同参与的多元投入机制。

三、体会

宁苏两地在大力发展现代职业教育方面给我们留下了深刻印象，主要有三点启示：

(一）两地政府度十分重视职业教育，发挥了主导作用，全盘规划，合理布局，适度整合，高位推动，不断加大对职业教育的扶持力度，职业教育经费得到切实保障，对职业教育进行适度倾斜。这些方面我们赣州市还有差距。