适用场景:课堂教学总结、教师备课参考、学生学习资料
演讲要点:语法知识点归纳、易混淆概念分析、教学方法优化
行文逻辑:讲解语法要点→分析用法差异→总结教学方法
(一)、some与any的用法
1.some用于肯定句以及表示建议或期待得到肯定回答的问句。修饰单数名词时,意为某个。如:i have some questions about the assignment. (希望得到肯定答复)。
2. any用于否定句和疑问句时,表示一些。用于肯定句时,只和单数名词或不可数名词连用,表示任何。如:the medicine is on sale every where. you can get it at any chemist?s.
(二) 、 each与every的用法
1. each强调个体,表示两个或两个以上中的每一个,在句中可充当主语、宾语、定语和同位语。如:there are trees and flowers at each side of the road.
2. every强调整体,表示三者或三者以上中的每一个,只能作定语,不能说every of them,要说every one of them .every student in our class works hard.
(三)、 no one与none的用法
1. no one意为没有人,只能指人,不能指物,不可与介词of连用,谓语动词用单数形式,回答who引导的问句。如:who is in the classroom? no one.
2. none既可指人,也可指物,强调数量,意为一点也不,一个也不;谓语动词既可用单数也可用复数;常与of连用,通常指三者以上的人或物中没有一个,回答how much和how many引导的问句。如:they were all tired,but none of them would stop to have a rest.
适用场景:课堂笔记总结、学生复习资料、教师备课参考
演讲要点:be动词句式应用、实义动词时态转换、现在进行时结构分析
行文逻辑:归纳语法结构→分析句式变化→总结时态规律
含be动词的一般现在时的句式:
肯定句式:主语+be动词+其他。
否定句式:主语+be动词+not+其他。
一般疑问句式:be动词+主语+其他
特殊疑问句式:特殊疑问词+be动词+主语+其他
谓语是实义动词的一般现在时的句式:
肯定句式:主语+动词原形+其他。
否定句式:主语+don’t/doesn’t+动词原形+其他。
一般疑问句式:do/does+主语+动词原形+其他
特殊疑问句式:特殊疑问词+do/does+主语+动词原形+其他
注:当主语是第三人称单数时,一般要在动词原形后加-s或-es。
现在进行时的句式:
肯定句式:主语+be动词+现在分词+其他。
否定句式:主语+be动词+not+现在分词+其他。
一般疑问句式:be动词+主语+现在分词+其他
特殊疑问句式:特殊疑问词+be动词+主语+现在分词+其他
含行为动词的一般过去时的句式:
肯定句式:主语+动词的过去式+其他。
否定句式:主语+didn’t+动词原形+其他。
一般疑问句式:did+主语+动词原形+其他
特殊疑问句式:特殊疑问词+did+主语+动词原形+其他
适用场景:教学资料总结 学生复习资料 考试备考资料
演讲要点:并列连接词应用 从属连接词分类 连词用法辨析
行文逻辑:解析连词定义→分类并列与从属→分析具体用法
1、连词的含义:连词是一种虚词,不承担句子的任何成分,是一种连接词与词、短语与短语、或引导从句的词。
2、连词的分类:连词分为并列连接词和从属连接词两种。
①、并列连接词连接并列的词、短语、从句或句子。常见有:and(和),but(但是),or(或者,否则),nor(也不), so(所以), however(然而,无论如何),for(因为),still(可是),as well as(也), both...and...(...和...), not only ...but also...(不但…而且…), either… or…(或…或…),neither… nor…(既不…也不…)等。
补充:(1)表并列关系的and, both…and, not only…but also, neither…nor等。
(2)表选择关系的or, either…or等。(3)表转折关系的but, while等。(4)表因果关系的for, so等。
②、从属连接词用于引导从句,常见的有:
when(当…时候), while(正当…时候), after(在…之后), before(在…之前), since(自从), until(直到), although/though(虽然), if(假如), as(如…一样;由于), as …as…(和…一样), as far as(就…而言), as long as(只要), as soon as(一…就…), even if(即使), because(因为), unless (除非), than(比…), whether (是否…), in order that…(为了), so…that…(如此…以致), so that…(以便), now that…(现在既然), by the time…(到…时候), every time…(每当), as if…(好像),no matter when(或whenever)(无论何时),no matter where(或wherever)(无论在哪里)等。
补充:(1)引导时间状语从句的after, before, when, while, as, until, till, since, as soon as等。
(2)引导条件状语从句的if, unless等。 (3)引导原因状语从句的because, as, since等。
(4)引导目的状语从句的so that, in order that等。 (5)引导让步状语从句的though, although, even if等。
(6)引导结果状语从句的so that, so…that, such…that等。 (7)引导比较状语从句的than, as…as等。
(8)引导名词从句的that, if , whether等。
[辨析] :
(1)hurry up, or you’ll miss the train. (快点,否则你会错过火车) hurry up, and you’ll catch the train. (快点,你会赶上火车的)
(2) not only ...but also...(不但…而且…), either… or…(或…或…),neither… nor…(既不…也不…),这三个连词词组都可连接两个并列成分。当它们连接两个并列主语时,谓语动词要随相邻的主语变化。例:
either you or he is wrong. /neither he nor his children like fish.不但他不喜欢而且他的孩子也不喜欢鱼。
not only the teacher but also the students want to buy the book.不但老师而且学生想买这本书。
(3) because、as、since、for的用法:
①because(因为),引导原因状语从句。表示原因的语气,常表示必然的因果关系,从句常放主句后面;回答why的问句只能用because. eg:he is not at school today because he is seriously ill.
②as(因为),引导原因状语从句。表示一般的因果关系,语气比because弱,说明比较明显的原因,它引导的从句放在句首,句尾都可以。as all of you have got here, now, let’s go to the zoo.
③since(既然),引导原因状语从句表示对方已经知道、无需加以说明的原因或事实。
i will ask lin tao to go with me since you are very busy. 更多资料qq378459309制作:
④for(因为)是并列连词, 引导并列句。语气较弱,用来补充说明理由或提供一种解释,只能放在主句后面。
we must be off now for the match starts at 7:00.
(4)if、whether的区别:
相同点:表示“是否”时,if和whether同义,引导宾语从句, i don’t know if/whether he will arrive on time.
不同点:①whether提出两种选择时要用whether,不用if. 如let me know whether he can come or not.
②在不定式前或介词后只用whether. eg: please ask him whether to go there with a raincoat or not.
i have not settled the question of whether i will go home.
③whether与or not连用时, if不可以
④whether引导主语从句或表语从句,
whether it is a fine day next sunday is still a question. / the question is whether he will go.
⑤if “是否”意思不能放句首,whether可以. eg: whether she is at home, i can not say.
⑥而if还可以表示“如果”,引导条件状语从句,(主句与从句遵循主将从现的原则)。
i will ring you up if he arrives on time.
(5)while、when、as的用法区别:
①while常表示一个较长的动作,它引导的从句动作与主句的动作是同时发生的、是平行的;
②when可表较短的动作也可表较长的动作,主句和从句的动作可同时发生也可先后发生;
③as与上两词同义,可替换while和when,表示主句和从句的动作同时发生,常译为“一边…一边……”,主句从句均为短动作时也常用as。
please do not trouble me while i am writing my homework. / i’ll go home when i have finished my job. they were running quickly across the road when they heard the sound of a truck coming.
as we walked in the dark street, we sang songs and talked loudly.
(6)till/until与not…till/until的区别:
till/until (肯定)主句常是一个延续性的动作, not…till/until(否定)主句常是一个短暂性动作。(都是引导时间状语从句,符合主将从现的原则)
如:①i will stay here and watch the baby until you return.(我会呆在这里看着娃娃直到你回来)(stay这个动作是一个延续性动作,一直进行到你return)
②i won’t go to bed until my father comes back.
(直到我父亲回来我才会去睡觉,go是一个短动作)
③ i didn’t go to bed until my father came back.(直到我父亲回来我才去睡觉,
从句动作应该在主句动作前发生,也就是先父亲先回来,我才去睡觉)
④ he didn’t tell me anything_______ he left. (青岛试题)
a. until b. before c. after d. since
另外till与until基本可以互换,但是在句首时只能用until,不能用till.
如:until the last minute of the match we kept playing.
not until he had finished his work did he go home.(直到做完工作他才回家)(倒装句)
(7)though与although的区别:
①两个词都表示“虽然”,均不可以与but同时使用,但在句中可加still或yet连用。
he passed the exams although illness prevented him from going to classes.
②although“尽管、虽然”仅作连词,比较正式,一般可换为though;
③though“虽然、尽管、即使”,可与even连用(even though= ),表示“即使、纵然”,
she won’t leave the tv set, even though her husband is waiting for her for the supper.
④though还可作副词时意思是“然而、不过”,不能放在句首。
it was a quiet party. i had a good time, though.(这是个不热闹的聚会尽管如此我还是玩得很开心)
(8)prefer to…rather than…与prefer…to…的区别:
①prefer to do sth rather than do sth宁愿做某事,而不愿做某事情
i prefer to learn english rather than learn japanese.
②prefer…to…都是用动名词或名词。
i prefer english to japanese. / i prefer staying at home to going swimming.
9) so…that中的so是个副词,其后只能跟形容词或副词,而such...that中的such是个形容词,后接名词或名词短语。例如:i’m so tired that i can’t walk any farther.我很累,因此不想再走了。
it was such a hot day that he went swimming.如此热的天气,以至于他去游泳。
2) 如果在名词之前有many, much, little, few时,用so,不用such。例如:
he has so little education that he is unable to get a job.他受到得教育很少以致于他找不到工作。
适用场景:教学辅导资料、学生复习材料、课堂讲义内容
演讲要点:祈使句结构分析、疑问句转换方法、否定句构成规则
行文逻辑:解析语法结构→转换疑问形式→构建否定表达
祈使句
表示请求或命令别人做某事或不要做某事。
肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有please),否定的祈使句一定是dont加动词原形开头(有时有please)。
把祈使句改为否定句只需在动词前加dont即可。
一般疑问句
表示疑问,一般回答只有两种可能Yes,或No,句中没有疑问词。
如何将一个肯定的陈述句改为否定句:
1、看句中有无be动词,如有,把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词,如有,把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有,就应把助动提到句首。
分四个步骤:
(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前。
(2)确定助动词用do、does还是did,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does,动词用过去式的助动词就有did。
(3)把助动词后提到句首。
(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点,有some的要考虑是否要用any。
特殊疑问句
表示疑问,有疑问词(在开头),回答有很多种可能。
常用疑问词:
What、When、Which、Who、Whose、Why、How
否定句
表示某一否定意思。句中一定有not。
有三种可能:be动词(am、is、are、was、were)+not、情态动词(can、must、should)+ not、助动词(do、does、did) + not
如何将一个肯定的陈述句改为否定句:
1、看句中有无be动词,如有,直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词,如有,直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有,就应用助动词+ not。
分四个步骤:
(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前。
(2)确定助动词用do、does还是did,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does,动词用过去式的助动词就有did。
(3)在助动词后加not。
(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点,有some的要考虑是否要用any。
适用场景:课堂教学总结、教师备课总结、学生复习总结
演讲要点:主谓一致规则应用、复杂句式结构分析、语法知识点归纳
行文逻辑:解析语法规则→分析句式结构→归纳知识点
在英语中,谓语动词在人称和数上必须和主语保持一致。
1、以there或here引起的句子,谓语是be动词时,如果主语是并列的几个名词,谓语动词应和最靠近它的一个名词保持人称和数的一致。
例如:
there、are、two、trees、and、a、well、behind、the、house.
here、is、an、apple,two、oranges、and、some、peaches、for、you.
2、由neither…nor/either…or/not、only…but、also/not…but等连接的名词或代词作主语时,谓语动词应与最靠近他的一个名词或代词保持人称和数上的一致。
例如:
neither、jack、nor、i、have、seen、the、film.
either、you、or、i、am、worry.
not、only、you、but、also、he、comes、here、every、day.
3、each和由some/any/one/every/构成的复合代词,都作单数看待,谓语动词应用单数形式。
例如:
each、of、us、has、something、to、say、.
is、everyboday、ready?
someboday、is、using、the、phone.
4、主语后接with/together、with/as、well、as/but等短语作定语时,谓语形式不受定语的影响。
例如:
the、teacher、together、with、his、students、is、going、there、on、foot.
5、many、a(许多)和more、than、one(不止一个)等作定语去修饰作主语的单数可数名词时,谓语动词用单数。
例如:
many、a、way、has、been、tried.
6、pair、of等表示数量的名词短语修饰主语时,谓语的形式要与pair等名词形式一致。常见的有:pair、of/kind、of/type、of/box、of等。(但a、lot、of/lots、of和a、number、of不属于这一类)。
例如:
there、is、a、pair、of、shoes、left.
7、从句或短语(包括不定式和动名词)作主语时,往往表达一种抽象概念,谓语动词用单数。
例如:
waving、hand、is、to、say“goodbye”.
what、he、said、is、wrong.
8、maths/news/physics/the、united、states等单数概念,复数形式的名词作主语时,谓语动词多用单数。
例如:
the、united、states、was、founded、in、1776.
9、时间、距离、金钱、重量、容量等名词作主语时,谓语动词用单数。
例如:
twenty、years、is、a、long、time.
two、hundreds、dollars、is、a、lot、of、money.
10、the、number、of+名词,谓语动词用单数:a、number、of+名词,谓语动词用复数。