教辅资料自查自纠自查的报告
写教辅资料报告常见问题
教辅资料报告中难度梯度怎么摆才显得真有谱？
梯度不是按答案数字排大小，是按学生脑内动作拆解。简单题让学生调用记忆，中档题逼他们切换视角，难题得让他们重组知识模块。
教辅资料报告中版本适配怎么写才不让人怀疑你根本没摸过教材？
版本适配不是列个目录对照表，是写清楚人教版这页的例2，怎么对应北师大版那页的思考题，中间差的两个认知动作是什么。你得把不同版本里同一知识点的切口差异、例题载体差异、习题落点差异全摊开。
教辅资料报告中学生反馈怎么写才不变成表扬大会？
学生反馈不是摘抄“老师讲得好”，是挖他们作业本里漏出来的动作痕迹。比如某题旁边画满问号，说明卡在条件转化；连续三题跳过第二问，说明题干信息加工环节断裂。
《教辅资料自查自纠自查的报告.doc》
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