指导：考研英语阅读技巧总结（精选8篇）

指导：考研英语阅读技巧总结 篇1

考研英语让考生头疼的是哪一点?作文?词汇?短语?通通不是。作文可以通过练习和仿写获得“手感”，单词和短语是考研英语的基础，虽然琐碎，但并不复杂，尤其是经过长时间的记忆和背诵之后，对考生来说单词短语的应用应该是比较得心应手了。所以，考研英语让你头疼的是什么?应该是长句子。长句子在考研英语中经常出现在哪些地方呢?一个是阅读理解，一个是英译汉，这其中英译汉对于考生的要求比较宽泛，只要你能够把给出的句子的大体意思回答出来，阅卷老师了解到你的确看懂了这个句子，你就能得到一定的分值，而且英译汉也不以长句子为难点。海天考研辅导专家提醒考生，真正让长句子得以“兴风作浪”的地方，其实是考研英语的阅读理解部分，这才是它的“花果山”。

长句子因何成难点

什么是长句子?在考研英语中，简单的句子被称为单句，它有一套完整的主谓宾结构，而长句子就是包含了很多单句，且主谓宾结构依然完整的句子。海天考研辅导专家提醒考生，要想理解文章的总体结构，就要从单句之间、段落之间的关系入手，而单句与段落之间的衔接点在哪里呢?就是长句子。单句构成了长句，而长句构成了段落，所以长句子成为考研阅读理解乃至整个考研英语的难点，就见怪不怪了。

理解作者的意图、观点或态度

除了长句子，我们再来看阅读理解中的其他“绊脚石”。阅读理解中有许多涉及作者观点的问题，但如果你看文章的话，可能在文章中这部分内容表述得并不明显。海天考研辅导专家提醒考生，考研英语阅读理解的文章一般都是外国高端读物中的文献，所以当然不会简单地用“yes”或“no”来表明观点态度，这就需要大家从字里行间推敲作者的写作意图，比如文章中说作者不认为a的观点是正确的，那么如果题目中文作者是否喜欢a的做法，那自然是不喜欢。我们在很多真题当中都能够看到这种出题思路，有时出题人还喜欢用“否定之否定”的方法出题，来考察考生是否能真正理解这篇文章，因此大家在做题时一定要谨慎推敲，不论是问题还是文章，都要细究其根本。

指导：考研英语阅读技巧总结 篇2

predict ，display ，prove，discover

“predict”表示“预测”，

“display”(陈列, 展览, 显示)

“prove”(证明……是正确的)

“discover”表示“发现”，表示发现了已经存在但是一直没有被人认识的事物。

assist ，track ，sustain ，dismiss

“assist”的意思是“帮助”，及物动词。

“sustain”意为“支撑, 撑住, 维持, 持续”。

“sustain”“维持，供给必需品及营养等”

“dismiss”的意思是“解散，解雇”。

指导：考研英语阅读技巧总结 篇3

1 不会审题，偏离主题。很多考生在着手做写作题时并无审题和构思的概念，有的担心时间不够，有的则是无从下笔，结果不是文不对题就是时间已过半，只好草草收场。

2 用汉语思维，逐字翻译。有的考生对英语遣词造句无把握，便用汉语构思文章，时不时将汉语句子硬译成英文，结果是非驴非马，无法理解。

3 用词搭配不当。英语语言的一大特点是其丰富的习惯用语和固定搭配，包括动词短语，介词短语，形容词短语，例如(花费很多时间做某事)“ spend much time in... ”不能改成“ take much time in... ”。词与词之间的固定搭配是由历史形成的，有的看起来不符合逻辑，但却是地道用法。

4 词汇量小，表达困难，拼写错误。部分学生能在写作中运用的词汇量太少，有的知道用法但又拼写不出来，结果只能用中文取而代之，成绩自然不会理想。

5 句子逻辑关系混乱。部分考生因受汉语结构的影响，对句子中主谓语及状语之间的位置安排不妥，造成逻辑混乱。例如： our english class often told stories. 应改为： we often told stories in our english class 。

6 不会运用关联词转承上下句子和段落。关联词即过渡词使上下句子和段落合理衔接，承上启下，使表达合乎逻辑，同时结构严谨，文章紧凑。例：

people learn english to use it. some learn it to study or work abroad. others learn it to read books and magazines in english or have something to do with english - speaking foreigners.

采用适当关联词，改进为： people learn english for practical purposes: some learn to study or work abroad while others learn to read or communicate in english.

7 语法错误。语法错误主要表现为：

( 1 )分不清及物与不及物动词，例如： rise 和 raise; hear 和 listen 等;

( 2 )被动语态与主动语态的误用，例如： interesting 和 interested; speaking 和 spoken 等;

( 3 )词类混淆，将动词或形容词误作名词用，将名词或动词误作形容词用等。例如： benefit 和 beneficial; difficult 和 difficulty; pleasure 和 pleased 等。

( 4 )混淆可数名词与不可数名词，例如： family, practice 等。

( 5 )冠词，情态动词，介词，代词等方面的错误，例如： a english book, should did, must done 等。

指导：考研英语阅读技巧总结 篇4

在英语中的被动语态使用得比汉语要多，要普遍使用，但大多数句子都使用主动语态，在英语中极为重要。考研中常常涉及到这个问题。一般说来，当强调动作承受者，不必说出执行者或含糊不清的执行者时，多用被动语态。

主动和被动语态的对比：

主动语态

被动语态

一般现在时

①isamare②do/does(v.v.s)

amisare+done(v. p.p)

一般将来时

willbe going tobe (about)to+do(v。)

will+be+done(v. p.p)

一般过去时

①waswere②did(v.-ed)

waswere+done(v. p.p)

现在进行时

amisare+doing(v.-ing)

amisare+doing+done(v. p.p)

过去进行时

waswere+doing(v.-ing)

waswere+doing+done(v.p.p)

现在完成时

havehas+done(v. p.p。)

havehas+been+done(v. p.p)

过去完成时

had+done(v. p.p。)

had+been+done(v. p.p。)

情态动词

情态动词+v。

情态动词+be+done(v. p.p。)

过去将来时

would/should +v。

would/should be + done(v. p.p。)

翻译时有以下几种翻译方法：

①译成汉语被动句：使用“被、受、遭、让、给、由、把、得到、受到、加以、得以、为……所”等词。

②增加主语，即动作的实际发出者，或虚拟发出者。

③译成汉语无主句

另外还有一些常用被动句型的习惯译法，需要平时积累，比如：

it is hoped that... 希望……，有人希望……

it is assumed that... 假设……，假定……

it is claimed that... 据说……，有人主张……

it is believed that... 有人想信……，大家相信……

it is reported that... 据报道……，据通报……

it is considered that... 人们认为……，据估计……

it is said that... 据说……，有人说……

【真题例句】

it is imagined by many that the operations of the common mind can be by no means compared with these processes, and that they have to be required by a sort of special training。

【解析】

it is imagined by many //that the operations of the common mind can be by no means compared with these processes, //and that they have to be acquired by a sort of special training。

主句：it is imagined，其中it为形式主语，而that引导的 that the operations... compared with these processes和that they have to ... special training是并列的主语从句，为真正的主语。原文中有三个被动语态is imagined，be compared和be required，译成汉语都变成了主动表达：“认为”、“相比”和“掌握”。具体为：

(1)it is imagined by many 此处是“it+被动语态+that”形式的处理，译为“很多人认为”。

(2)that the operations of the common mind can be by no means compared with these processes, 此处所用的是译成汉语主动句的处理方法，并保存原文主语译为“普通人的思维活动根本无法与这些思维过程(科学家的思维过程)相比”。

(3)and that they have to be required by a sort of special training 此处所用的是译成汉语被动句的处理方法，译为“认为这些思维过程是必须由某种专门训练才能掌握”。

【参考译文】

许多人以为，普通人的思维活动根本无法与这些思维过程(科学家的思维过程)相比，认为这些思维过程是必须由某种专门训练才能掌握。

指导：考研英语阅读技巧总结 篇5

考研英语翻译：总结历年常考句型 掌握翻译技巧。对于历年考研英语各题型的难度，五大题型中要数翻译最难。从近年来翻译得分情况来看：理想的平均成绩徘徊在5分~5.5分之间，成绩不理想的时候分数在3分~3.5分之间，由此我们得出结论：同学们在翻译这个题上处于劣势。

考研翻译部分的总体要求是“译文准确、完整、通顺”，这与翻译的一般标准“忠实而通顺”是基本一致的。“准确、完整”就是要“忠实”于原文，把原文的内容完整而准确地表达出来，不能对原文做任意的增加或删减。“通顺”，指的是译文的语言要逻辑通顺，符合汉语的语言文字规范，没有明显的“翻译腔”。

纵观往年英语(一)考研翻译试题，我们发现命题者有一个非常清楚的或者非常明显的趋势和导向，就是对于比较难和复杂的句子结构和文章的考查是加大比重了。这个体现在我们各个部分的题型当中，尤其以英译汉部分最为明显。这个也反映出我们的命题者在考虑到各位同学在进入研究生学习之后需要接触大量的专业英语材料，这些材料的特点就是语言结构比较复杂，所以在考研当中考查考生对复杂语言结构和复杂长难句的理解能力就成为了最近几年考试非常明显的特点和趋势。

英语二在形式和句式上，要求翻译150词左右的一个或几个段落，较英语(一)翻译五个划线句子，连贯性强，使得理解更容易;由于英语(二)的翻译部分属于段落翻译，而英语这门语言的在行文的上具有长短相间的特点，这便降低了英语(二)翻译部分整体上的难度，使得句式不像在英语(一)中那样，五句话句句长难句。在体裁上，考查考生理解所给英语材料并将其译成汉语的能力，内容上较为生活化，，涉及很多生活领域中的知识，对于考生来说，更加易于理解和把握。在分值上，满分为15分，根据文章相关部分的具体情况分配。

相对于英语(一)翻译部分考察要求，主要在于表达方面。英语表述逻辑和汉语有差别，在翻译过程中进行语言转换时，需要借助翻译技巧。常见的句子翻译技巧很多，包括长句化短，语序的调整，被动语态以及各类从句的翻译等。考生们只需要满足大纲中提供的六字翻译标准，即“准确、完整、通顺”。如果说理解是在原文中选义的过程，那么表达就是在译文中选词的过程，即在译文中寻找最恰当的表达方法。

对于历年考研英语各题型的难度，五大题型(完型、传统阅读、阅读新题型、翻译和写作)中要数翻译最难。从近年来翻译得分情况来看：理想的平均成绩徘徊在5分~5.5分之间，成绩不理想的时候分数在3分~3.5分之间，由此我们得出结论：同学们在翻译这个题上处于劣势。那么怎样才能使同学们在今后处理翻译题时转被动为主动，提高翻译成绩呢?只要做到以下几个步骤，考研翻译将会得到理想的分值。

第一，掌握历年考研翻译常考词组和短语。这就要求大家至少要把近十年的真题中出现的(包括划线句子以及上下文中的)词组都认真总结一遍，进行重复性的记忆。在平时的复习备考中，考生应该有意识的系统复习总结最常考的语法点，包括时态、语态、从句、特殊句型、结构及用法、句子的完整性及一致性等，多分析长难句，在实际运用中检查和掌握基础的语法知识，提高实际英语应用水平，以不变应万变。另外，大家还需要对考研阅读文章里面的长难句进行一个重点的突破。长难句往往由于句子结构比较复杂、句子和句子之间的逻辑关系比较复杂，所以导致我们同学在读文章的时候很多时候造成了理解障碍，甚至理解错误，从而直接影响大家对题目的选择和判断。所以训练自身对于长难句句子结构的分析和解读能力是我们提高考[微博]研阅读做题正确率的根本保证。

第二，掌握英、汉语言差异。考研的翻译是英译汉，即在一篇长度大约400个单词左右的文章中，划出五个句子，要求我们用准确的汉语翻译，即：原语言为英语，目标语言为汉语，所以我们一定要弄清楚英、汉语言差异，诸如汉语习惯用主动，英语习惯被动;汉语是动态语言善用动词词组，英语是静态语言善用介词词组和名词词组;汉语习惯用简短句子，英语习惯用复杂句等等，针对这些语言特点我们都要铭记于心，只有这样我们才能真正做到翻译的“信”、“达”、“雅”。

第三，总结历年常考句型及特殊结构，掌握翻译技巧。研究近十年真题，总结出题类型，我们发现出题频率从高到低依次为：定语从句、状语从句、被动语态、名词性从句以及一些特殊结构，像比较结构、否定结构、代词和非谓语动词的翻译。总结考点还要掌握必要的翻译技巧和翻译步骤，只有这样我们在应对翻译时才能得心应手。

第四，多做练习。俗话说“熟能生巧”，所以说做相当数量的练习是非常有必要的。那么我们选择什么材料来练习呢?首先是近十年翻译题每年的五个划线句子，其次是翻译的上下文;再就是每年传统阅读中的长难句。

指导：考研英语阅读技巧总结 篇6

20xx年的考研越来越近了。英语是每年考研必考的科目之一，得到了同学们足够的重视，而同学们在考研英语复习上也是花费了足够多的功夫。可是你有没有发现自己面对密密麻麻的英文学习起来吃力而且收效甚微呢，不是你不够努力，而是你学习英语的方法不对。那么今天就和大家来谈谈考研英语的学习方法。

一，单词的学习方法。

英语词汇是整个考研英语的基础，可以说你掌握的英语词汇越多，在20xx考研英语中你的优势就越大。然而，很多同学反映自己在英语词汇的学习上事倍功半。记忆单词，要把时间安排在自己记忆力最好的时候，比如早上，或是晚上睡觉前半个小时，注意每天给自己一定的任务，比如，20个单词，每天还要复习昨天的单词，经验表明，这种重复记忆的效果最好。不仅如此，还有把自己容易记错、混淆的单词整合起来，集中区分记忆，加深对每个单词的理解。坚持下来，持之以恒，你必会掌握丰富的考研英语词汇。

二，考研阅读的学习方法。

阅读理解，是整个考研英语的核心部分，这个部分占的分数比例也是最高的，所以，考研英语的学习重点应该放到阅读理解上来。前期，可以做一些英语阅读理解的专项训练，每天在自己规定的时间内完成多少篇英语短文，把自己放在考试的时间环境与心态下，提高自己阅读理解解题能力。而到了后期，则要着重做历年真题，尤其是最近十年的阅读理解，单独拿出来，反反复复的做透，相信你的阅读理解会取得一个质的提升。而在平常，空闲时间的时候，多读读时事热点的英语文章，对把握英语的出题思路，也是十分有好处的。

三，英语作文的复习方法。

英语考研作文是整个考研英语的点睛之笔，是对你整个英语学习的综合测试，是你英语能力的集中体现。考试中，也是拉高英语成绩的利器。老师的建议是多读读历年真题的优秀范文，反复体验，学习其中的写作方法，仔细琢磨某些句子的绝妙的用法，在你自己的英语作文中，就可以用到你学习的方法，来提高自己英语作文的亮点。对于自己中意的文章，最好能熟练的全文背诵，每种类型的文章都要能熟练掌握一篇。相信到考试的时候，你也可以写出引人赞叹的英语文章。

考研英语复习重在坚持，持之以恒的遵照自己的学习方法来学习英语，不可半途而废。也许在学习的过程中，充满了枯燥、痛苦，但是，要想在20xx考研中取得一个良好的考研英语成绩，这些都是必须要经历的，没有捷径可走，你必须这样一步一个脚印的坚持下去，才能在风雨之后，看见彩虹。最后祝每一位学子都能考试自己理想的学校。

指导：考研英语阅读技巧总结 篇7

cover ，change，range，differ

“cover”表示穿过一段距离，或者覆盖一片面积。

“change from a to b”的意思是“从a变化到b”。

“range”这个单词经常被用来表示范围，表示“在……范围内变动，在某一特定的范围内变化”。比如：“ages that range from two to five”(两岁至五岁年龄段)。所以“range”适合本题。

“differ”后面接介词的时候，通常用“a differ from b in…” 这个结构。

supervision，manipulation，regulation ，coordination

“supervision”(监督，管理)。

“manipulation”(操纵，操作)。

“regulation”(规则, 规章, 调节, 校准)。

“coordination”(调和，协调)。由于本题需要表示出一揽子计划中各个项目的“协调”。

indeed， likewise， therefore， furthermore

“indeed”的用法比较多，最常见的是表示赞同对方的意见时我们所说的“的确，实在”，以及用以加强“very”等词的语气时的“确实, 实在”，还可以用来表示让步，作“当然，固然”讲，此外还可以表示进一层的意思，即“甚至”。

“likewise”的意思是“同样地，照样地，又，也”，做副词使用，表示一种并列关系，在英文中，经常用“similarly，as well，also”来替换。

“therefore”(因此)，表示因果关系。

“furthermore”表示“此外，而且”，经常被用来表示补充。

指导：考研英语阅读技巧总结 篇8

考研英语二题型总体与英语一非常相近，考试时间180分钟，满分100分。试卷第一部分是英语知识运用，即我们常说的完型提空，总共10分，20题，每题0.5分。第二部分是阅读理解，这部分英语二和英语一考试方式略有不同。英语二阅读理解分两个部分，第一部分是常见的4选1选择题，共4篇文章，每篇5道题，共40分。英语二阅读理解第二部分是新题型，对应的是英语一的新题型部分，5道题共10分。这部分可能出现3种题型，由易到难分别是:判断正误题、7选5简化版题型及搭配题。

整体而言，从单词量上我们可以看出，虽然英语二大纲要求的阅读理解单词量与英语一相同，但在大纲中英语二阅读理解没有说明有超纲单词，而英语一明确说将有百分之三的超纲单词。我们可以判断，英语二阅读理解的单词量起码不会超过英语一。这在大纲样题中也有反映，考研英语二样题比过去历年考研英语真题难度要低。

第三部分是翻译，主要是英译汉。考查方式是翻译一个包含150个单词的英文段落。我个人认为难度比考研英语一小。首先，虽然翻译总量同英语一相同，但在一个英语段落中，句子有易有难，有过渡句、解释成份，这些比较好翻译。而考研英语一是从400单词段落中抽出5个长难句。英语二在难度降低的同时，翻译题所占分值却提高了。所以提醒各位考生，抓好15分翻译题，这是拿分关键点，抓住这一点，总体分数可以提高2－5分。

最后就是写作。分别是小作文和大作文，小作文要求一样，一种是书信，如感谢信、求职信等。同时提醒考生注意，在英语一和英语二大纲都出现的一种形式是英文摘要，这在以后研究生学习中非常重要。它主要考查大家词汇量及拼写的问题，而对于语法问题要求不高。小作文也是大家准备考研英语二的重点，它要求100字左右，但分数达到10分，大家可以多做练习。大作文的样题是图表作文，字数要求低，为150字以上。而英语一要求是160－200单词，要求比英语二高，分值也低，为15分。根据这一判断，我个人认为英语二的大作文考提纲式作文或图表式作文概率大些，比英语一的图画式作文可能要简单。

整体而言，从主客观两方面来说，我个人判断考研英语二比考研英语一要简单些。首先从客观来说，英语二是大家考专业学位硕士所需要考的英语，毕竟不是研究型研究生，它对英语的要求和理解稍微低些，要求看懂专业型文章和科研论文即可。从主观上来说，考研英语二大纲附的样题难度比英语一小。