新概念英语第二册学习方法总结（精选6篇）

新概念英语第二册学习方法总结 篇1

一、单词

生词部分是《新概念英语》中比较重要的环节，很多同学在学习英语单词时都会陷入一个“死记硬背”的怪圈，其实，大家在背诵英语单词时，应该适当掌握一些英文单词的构词方法，这样会更加有助于我们对单词的理解和掌握。

因为英文词汇中很多小词是安格鲁·撒克逊语，也就是英国人本土的词汇，如look，food，cat，dog等等。但由于历史的原因，英文中还有大量的词汇是外来语，具体来说就是法语和拉丁语的词英语化之后沉淀在英文之中的。它们在英文中占很大的比例，所以这些词是可以依照一些构词法的规律来掌握。

我们在学习一个单词时，也应该去试着掌握这个词的不同词性，以及它的同义词、反义词等等。这样一来，掌握了一个词也就等于掌握了它的整个家族。

我们还应该注意一词多义的现象，因此同一个词在不同语境，不同背景下会有截然不同的意义，切不可望文生义。这一点的掌握，有助于提高我们的阅读技巧，尤其是根据上下文猜测词义的能力。

二、背诵

从第二册开始，每课为一篇短文。这些短文语言优美精炼，自然地道，内容广泛，因此背诵不失为学习《新概念英语》的好方法。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”

当然，在课堂上如果暂时还没有办法快速的背诵课文，我会引导学生试着看中文翻译来复述原文，为了加深学生对文章的印象，在课堂上可以组织学生进行对话练习，以小组为单位相互协作完成背诵。

所谓熟能生巧，大量的背诵积累可以培养一个学生的语感，实践证明，一个大量背诵英语文章的学生，即使对句子不作语法分析，在解决单选、完形填空、短文改错等题型时，准确率也是相当高的。

三、写作

写作是真正衡量一个人英语水平的标尺，所以它是一个长期训练和积累的过程。

《新概念英语2》整本书是从简单的简单句写起，一步一步引导你写出较复杂的句子，再到不提供提示，独立写出句子和段落，循序渐进，从而可以为大家的英语写作打下坚实的基础。除了课堂上的练习，大家在课后可以试着去总结一些考试中的高分句型，比如倒装句、强调句等，并且根据这些句型进行一些有针对性的练习，从而提高自己的英语写作水平。

新概念英语第二册学习方法总结 篇2

1. life expectancy 预期寿命，平均寿命

2. get out of hand 失控

3. be fed up with 感到厌烦；讨厌；对……感到厌烦；厌烦

4. 某人对某事不熟悉的两种表达

sb. is unfamiliar with sth.

sth. is unfamiliar to sb.

5. come down with sth. 生病

6. boil down to sth. 归结为

7. frown on sth. 不悦；蹙眉不悦；对……不赞成；不赞成某事

8. do nothing but do 固定用法

9. in honor of sb./sth. 纪念某人/某事

10. there’s no point in doing sth. 做某事无意义

11. nothing but 只有；只不过 anything but 根本不；除…以外任何事

12. rarely, seldom, hardly, scarcely

rarely和seldom意思都是“很少”（表频率），seldom更正式、更书面。

hardly和scarcely意思都是“几乎不”或者“刚刚”（表程度）。相比之下scarcely更正式、更书面。

people rarely ask questions.

she was seldom seen in public.

i hardly had time to ask her name.

we had scarcely arrived when he asked us to leave.

测试精编

1. advances in medicine have resulted in ________.

a. a longer living expectancy b. an increase in life expectancy

c. an increase in living d. more years for everyone

2. the fire department had to be summoned after the bush fire on the corner lot got out of ________.

a. turn b. the question c. hand d. sight

3. i am ________ your temper.

a. fed up by b. fed up with c. fed up because of d. fed up to

4. this kind of work is ________ me.

a. unfamiliar with b. unfamiliar by

c. unfamiliar to d. not familiar of

5. jean ________ a cold when she was in los angeles.

a. came by b. came down with c. came into d. came off with

6. all the evidence i have collected ________ to the fact that he is a shop lifter.

a. boils up b. boils on c. boils off d. boils down

7. — do you like those kinds of cigarette.

— ________ cigarette agrees with me.

a. hardly no b. nearly no c. rarely no d. almost none

8. — i am surprised that the administration approved of the protest.

— i am too. it usually frowns ________ such demonstration.

a. on b. with c. for d. to

9. — does jone have brown hair?

— yes, in fact it"s quite similar in shape ________ yours.

a. as b. with c. to d. like

10. — i thought you had planned to practice the piano today. — i did nothing but ________ letter all day.

a. write b. to write c. wrote d. writing

11. — i think john will win the race. — yes, he started off ________ a great speed.

a. with b. at c. through d. by

12. jim thorpe, pennsylvania, a town in the eastern part of the state, was named ________ one of the greatest american athletes.

a. in honor of b. the honors c. for honored d. to honoring

13. — are you still trying to convince him? — no, there is no point ________ with him.

a. by arguing b. for arguing c. with arguing d. in arguing

14. thanks to modern irrigation, crops now grow abundantly in areas where once ________ cacti and sagebrush could live.

a. nor b. not the c. none other d. nothing but

15. — can you ride a horse? — no, i never had the chance ________.

a. for learning it b. for learning how c. how to learn it d. to learn how

新概念英语第二册学习方法总结 篇3

1）代词及be动词 第一人称 第二人称 第三人称 ……

单数 复数 单数 复数 单数 复数

主格 i we you you she/he/it they

宾格 me us you you her/him/it them

代词所有格 my our your your her/his/its their

名词性代词 mine ours yours yours hers/his/its theirs

be动词现在时 am are are are is are

be动词过去时 was were were were was were

2）名词的复数

规则变化的名词复数形式

规则1 一般情况 s e.g. shell→shells toy→toys

规则2 以s, x, ch, sh结尾 es e.g. fox→foxes church→churches

规则3 以o结尾s或 es e.g. radio→radios potato→potatoes

规则4 以f, fe结尾的，变f, fe为ves e.g. life→lives half→halves

规则5 以辅音字母 y结尾， 变y为i es e.g. sky→skies study→studies

3）动词的第三人称单数形式

规则1 一般情况 s e.g. like-likes, look--looks

规则2 以s, x, ch, sh结尾 es e.g. do-does, catch--catches

规则5 以辅音字母 y结尾， 变y为i es e.g. carry-carries, fly--flies

4）动词现在分词

规则一 一般动词加-ing e.g. look-looking, read-reading, play-playing

规则二 以不发音的字母结尾的单词去e加-ing e.g. make-making, take-taking, arrive-arriving

规则三 重读闭音节词结尾， 即单词中只有一个元音字母，其后紧跟一个辅音字母的词，双写辅音字母再加-ing e. g. run-running, sit-sitting, get-getting, swim-swimming, stop--stopping

5）动词过去式

规则动词变化

规则一 一般动词加-ed e.g. look-looked, watch-watched, play--played

规则二 以e结尾的加-d e.g. make-maked, arrive--arrived

规则三 以辅音字母加结尾的变y为i加-ed cry-cried, carry-carried

规则四 重读闭音节词结尾， 即单词中只有一个元音字母，其后紧跟一个辅音字母的词，双写辅音字母再加-ed stop-stopped,

过去式的读音

在清辅音后面（除外）读/t/ e.g. walked, jumped

在浊辅音和元音后读/d/ e.g. washed, watched

在/t/，/d/后读/id/ e.g. waited, hated

6）形容词和副词的比较级

比较级 规则一 一般加-er e.g. high-higher

规则二 以结尾加-r nice-nicer

规则三 以辅音字母加y结尾，变y为i再加-er busy-busier,

规则四 重读闭音节结尾， 双写辅音字母再加-er fat-fatter,

形容词和副词的级

级 规则一 一般加-est e.g. high-highest

规则二 以结尾加-st nice-nicet

规则三 以辅音字母加y结尾，变y为i再加-est busy-busiest

规则四 重读闭音节结尾， 双写辅音字母再加--est fat-fattest

7）常见缩写：

is=’s i am=i’m are=’re

is not=isn’t/ iznt/ are not=aren’t /a:nt/

do not=don’t

does not=doesn’t

was=’s

did not=didn’t

can not=can’t

have=’ve

has=’s

have not=haven’t

has not=hasn’t

will=’ll

will not=won’t

shall not=shan’t

新概念英语第二册学习方法总结 篇4

在全世界英语学习者的心目中，《新概念英语》可谓是一部“宝典”级教材。《新概念英语》由英国的语言教育专家l.g. alexander 先生编写，经久不衰。它可以帮助学习者在比较短的时间内全方位地提高自身的听说读写译五方面的素质。下面就具体分析一下《新概念英语》的学习方法。

第一部分 听力

大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材，它的配套磁带有英音和美音两种。大家可以根据自己的发音习惯或者考试等实际需要去选择购买。根据经验总结，大家可以通过以下步骤来练习英语听力——

一、不要看书，将整篇课文听写下来。如果有一些单词听不出，千万不要急于翻书，首先尝试猜测该词应该是什么。我们在做听力考试的时候也会遇到同样的困难，应当去适应这种环境。随着听写的增多，听力会逐渐增强。在听的过程中，也可加深对英语发音的认识。而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解的能力一定会大大提高。

二、把听写下来的文章与原文比对，查找错误，这样才能在今后避免重复的错误。

三、跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。

第二部分 词汇

新概念教材课文里所学习的单词与其他的教材不同，都是基本、常用的词汇，与大家的日常生活紧密相连，所以一定要掌握。这里推荐一个好东西，迈西新概念背单词软件，很适合短时间内积累大量基础词汇。值得提出的是：背单词不要孤立地背，一定要融合到句子中去。对于意思不太明白的，好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。在词典中把这个单词每个不同的例句都要找找出一两句实用的作为代表练出来，这样你才会知道一个单词的不同用法。除了听写、默写以外，还要增加阅读量，看一些和自己水平相当的英语其他书籍从而扩充词汇量，就我个人认为，词汇量这个概念应该是英语水平提高后才涉及的问题，不应该是初学者上来就想的事情，初学者应该先掌握基本句式，会说会写了，才能去想这个东西英文怎么说，那个东西英文怎么称呼，这个时候才是增加词汇量的时候。阅读不需要去背诵，也不需要去听录音，但必须勤查词典。这个方法只是为了增加词汇量，尽量短时间内减少生词。

第三部分 语法和阅读

建议大家进行课后的习题练习和同步测试，巩固学习内容，检验学习效果。尤其是，新概念每课都有一个自己的核心语法内容，这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。如果个别同学感觉自己的语法和阅读水平较差的，好选择一些与自己水平相当的语法教材和英语分级阅读读物来进行课外学习，以提高英语实力。

第四部分 写作

很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力，其实这也是有法可循的。你可以在接触一篇新的课文前，先不要看它的英文，而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语，然后再和原文对照，这样一经对比，就可以找到自己写作的弱点和问题，及时修正，日久积累，从而获得提高。特别是第三册和第四册里面的一些美文，就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。

第五部分 背诵

在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。

新概念英语第二册学习方法总结 篇5

现在进行时：

1 表示正在进行的动作

2 表示现阶段正在做的事

3 表示将要做的事

结构：主 + am/is/are + doing

一般过去时：过去某一时间点进行的动作

结构： 主 + did

一般将来时： 表示对将来的打算

结构： 主 + will/shall + do

现在完成时： 表示发生在过去对现在产生影响的动作

结构： 主 + have/has done

过去进行时： 表示过去某一时间正在进行的动作

结构: 主 + was/were + doing

将来进行时: 表示将来某一时间正在进行的动作

结构: 主+ will/shall + be doing

过去完成时: 表示动作在过去某一时间点之前已经完成 （过去的过去，通常与一般过去时互为主从句）

结构： 主 + had done

将来完成时: 表示到未来某一时间将已经完成的动作

结构： 主 + will/shall + have done

现在完成进行时: 表示动作从过去开始,持续到现在,对现在造成影响

结构： 主 + have/has + been doing

将来完成进行时：表示状况将一直持续到说话人所提及的时间

结构：主 + will have + been doing

过去完成进行时：表示动作在过去更早的某一时间段内持续进行，并对过去产生影响。

结构：主 + had + been doing

新概念英语第二册学习方法总结 篇6

直接引语/间接引语

如果引语的主句所用动词为过去时，那么间接引语要做相应变化：时态，人称，时间地点及指示词

1） 时态变化：

一般现在时——一般过去时

现在进行时——过去进行时

一般过去时——过去完成时

现在完成时——过去完成时

一般将来时——过去将来时

be going to——was/were going to/would

can--could

may--might

2） 时间地点及指示词的变化：

here-there, tomorrow-the next day, the following day, this-that…

3） 人称变化：根据句意改变人称。

4） 直接宾语/间接宾语

主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语

直接宾语是及物动词的直接对象，间接宾语是及物动词的动作所涉及的人或事务，也可以说间接宾语表示动作是对谁做的，或者是为谁做的。所以间接宾语要用名词或者宾格代词来担当。

he gives me a book.（me间接宾语，a book直接宾语）

直接宾语和间接宾语的位置调换时要加一个介词to或for：

主语＋及物动词＋直接宾语＋介词＋间接宾语

give me a book. = give the book to me.

send him a letter. = send a letter to him.

show him the new dress. = show the new dress to him.